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Contenu archivé le 2024-05-29

Mirror neurons: the basis of social learning and cognition

Objectif

One of the building blocks of social behavior is the understanding the intentions, actions and emotions of others. Groundbreaking work of Rizzolatti and colleagues (e.g. Rizzolatti et al., 1996; Rizzolatti & Arbib, 1998; Rizzolatti et al., 2001; Galles e et al. 2004) designated the importance of the activation of so-called mirror neurons as a way to understand the intentions, actions and emotions of others.

These neurons, located primarily in the ventral premotor area of the brain, are activated not only when performing an action oneself, but also while observing someone else perform that action. What has not yet been explored is whether humans learn based solely on their own errors or are we also able to learn based on errors of others, and how this might be accomplished?

The proposed research will explore changes in the observer's own behaviour elicited by observing erroneous actions or actions with negative consequences and using state-of-the-art brain imaging techniques (fMRI, ERP, MEG) examine whether these changes are accomplished through functional connections between the action outcome monitoring system and the mirror neuron system for action representation.

Results of this research will have significant implications for the issues of learning in social situations, interactions between people, learning social rules, and possibly understanding deficits in social behaviour (for example, autism).

As a cognitive psychologist I believe that I can apply my strong expertise in conducting research in visual attention and eye movements to answering questions about social learning and interactions.

During this project I expect to become an expert in the brand new and exciting area of social neuroscience, to learn state-of-the-art brain imaging techniques that allow exploring the brain mechanisms of social cognition.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Mots‑clés

Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

FP6-2005-MOBILITY-7
Voir d’autres projets de cet appel

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

IIF - Marie Curie actions-Incoming International Fellowships

Coordinateur

VERENIGING VOOR CHRISTELIJK HOGER ONDERWIJS, WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK EN PATIENTENZORG / VERENIGING VU-WINDESHEIM
Contribution de l’UE
Aucune donnée
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

Aucune donnée
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