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Freedom of Teaching and Political Control: The Case of Thomas Aquinas’ Assimilation in William of Peter Godin’s Lectura Thomasina (14th C.)

Objectif

The project intends to explore the speculative, historical, and political functions assumed by William of Peter Godin’s Lectura thomasina in the assimilation and teaching of Thomas Aquinas’ doctrines after the series of condemnations, censures, and corrections promulgated by some political authorities between the end of the 13th and the beginning of the 14th century. The text, still unpublished and preserved in fifteen manuscripts, does not represent a mere collection of Thomas’ dicta, but rather a sort of authorized handbook for students, which frequently replaced the direct lecture of Aquinas’ texts. In line with the educational policies, but true to Thomas’ intentions, the Lectura thomasina is an outstanding multidisciplinary document: it harmonizes speculative contents from Thomas Aquinas’ texts with political pressures and religious convinctions.
Through a comprehensive analysis of the work, a transcription of some selected passages, in which William’s reworking of censured Thomistic doctrines emerges, and, for the first time, the critical edition of a significant section of the text (Book II – distinctions I-XXII), the research will focus on the Lectura thomasina as a case study that typifies the process of assimilation and transmission of groundbreaking ideas in a specific intellectual context, when it is subjected to political or religious restrictions. Then, the text will be a gateway to access a wider investigation on the contrasts between freedom of teaching and educational policy, recurring in many other cases in European intellectual history, and it will convert a specialists’ discussion on a medieval problem into a far-reaching intellectual challenge.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

MSCA-IF-EF-ST - Standard EF

Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme de financement

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-MSCA-IF-2014

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Coordinateur

UNIVERSITAT ZU KOLN
Contribution nette de l'UE

La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.

€ 171 460,80
Adresse
ALBERTUS MAGNUS PLATZ
50931 KOLN
Allemagne

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Région
Nordrhein-Westfalen Köln Köln, Kreisfreie Stadt
Type d’activité
Higher or Secondary Education Establishments
Liens
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

€ 171 460,80
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