Objectif
Digital technologies are reconfiguring medical practices in ways we still don’t understand. This research project seeks to examine the impact of the digital in medicine by studying the role of pedagogical technologies in how doctors learn the skills of their profession. It focuses on the centuries-old skill of physical examination; a sensing of the body, through the body. Increasingly medical students are learning these skills away from the bedside, through videos, simulated models and in laboratories. My research team will interrogate how learning with these technologies impacts on how doctors learn to sense bodies. Through the rich case of doctors-in-training the study addresses a key challenge in social scientific scholarship regarding how technologies, particularly those digital and virtual, are implicated in bodily, sensory knowing of the world. Our research takes a historically-attuned comparative anthropology approach, advancing the social study of medicine and medical education research in three new directions. First, a team of three ethnographers will attend to both spectacular and mundane technologies in medical education, recognising that everyday learning situations are filled with technologies old and new. Second, it offers the first comparative social study of medical education with fieldwork in three materially and culturally different settings in Western and Eastern Europe, and West Africa. Finally, the study brings historical and ethnographic research of technologies closer together, with a historian conducting oral histories and archival research at each site. Findings will have impact in the social sciences and education research by advancing understanding of how the digital and other technologies are implicated in skills learning. The study will develop novel digital-sensory methodologies and boldly, a new theory of techno-perception. These academic contributions will have practical relevance by improving the training of doctors in digital times.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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- lettres histoire et archéologie histoire
- lettres autres lettres bibliothéconomie
- sciences sociales sociologie anthropologie
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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H2020-EU.1.1. - EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)
PROGRAMME PRINCIPAL
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
ERC-STG - Starting Grant
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) ERC-2015-STG
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
6200 MD Maastricht
Pays-Bas
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.