Signs of Mathematics: Fostering the Emergence of Conceptual Gesture Among Deaf Students

Informations projet

SignEd.Math

N° de convention de subvention: 842487

DOI 10.3030/842487

Projet clôturé le 31 Janvier 2022

Date de signature de la CE 11 Avril 2019

Date de début 1 Octobre 2019

Date de fin 31 Janvier 2023

Financé au titre de

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coût total € 264 669,12

Contribution de l’UE € 264 669,12

Coordonné par

UNIVERSITAET DUISBURG-ESSEN
Germany

Publications

Conference proceedings (1)

Modal continuity in Deaf students' signed mathematical discourse

Auteurs: Christina M. Krause, Dor Abrahamson
Publié dans: “Entre Culturas / Across Cultures” — Proceedings of the 42nd annual meeting of the North-American chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2020, Page(s) 1448-1449, ISBN 978-1-7348057-0-3
Éditeur: Cinvestav / AMIUTEM / PME-NA
DOI: 10.51272/pmena.42.2020-228

Peer reviewed articles (2)

Sign language in light of mathematics education: an exploration within semiotic and embodiment theories of learning mathematics

Auteurs: Christina Krause, Annika Wille
Publié dans: American Annals of the Deaf, Numéro 166(3), 2021, Page(s) 358–383, ISSN 1543-0375
Éditeur: Gallaudet University Press
DOI: 10.1353/aad.2021.0025

Getting up to SpEED: Special Education Embodied Design for sensorially equitable inclusion

Auteurs: Sofia Tancredi, Rachel S.Y. Chen, Christina Krause, Dor Abrahamson, Filippo Gomez Paloma
Publié dans: Education Sciences and Society - Open Access, Numéro 12(1), 2021, Page(s) 114-136, ISSN 2284-015X
Éditeur: FrancoAngeli
DOI: 10.3280/ess1-2021oa11818

Other (1)

Breaking the Wall of Deaf Learners’ Mathematics Potential

Auteurs: Christina M. Krause
Publié dans: Breaking the Wall - 'Marie Skłodowska Curie Actions’ Lab’, 2020
Éditeur: Falling Walls Lab MSCA