Description du projet
Expliquer comment les enfants font naître leurs concepts abstraits
Les manifestations des premiers concepts abstraits chez l’homme peuvent être observées dès la petite enfance. Définis comme des notions générales exprimées dans l’esprit, le discours ou la pensée, ils sont fondamentaux dans la construction des pensées, et sont cruciaux dans tous les aspects de la cognition. La science n’est cependant pas encore parvenue à comprendre leur développement dans la petite enfance. Le projet ConceptNet, financé par l’UE, étudiera cette question en se basant sur l’hypothèse du rôle crucial des indices culturels offerts par la langue. Une nouvelle approche issue du domaine des réseaux dynamiques permettra de saisir la complexité de l’apport linguistique des enfants. ConceptNet contribuera à améliorer l’enseignement des sciences à l’école.
Objectif
Concepts are mental representations that organize experience. They are the building blocks of ideas (e.g. the thought “birds are animals” requires the knowledge of both the concepts “birds” and the concept “animal”). They enable inductive reasoning and predictive inferences which guide behavior and explanation. Some concepts are already present in infancy. These early concepts are richer than previously thought. However, much of the abstract and sophisticated concepts that make human cognition so special (e.g. scientific concepts) are not present at birth. Thus one of the most exciting challenges in psychology is to understand how abstract concepts develop. Much of the abstract concepts that form the basis of our ability to organize the world and make inferences (e.g. “animal”, “artefact”, “alive beings”) have non-observable shared properties (e.g. a cat and a flower are perceptually quite different, but both belong to the concept alive beings). Thus, the refinement of abstract concepts requires access to cultural cues, mostly via language, which provide information beyond what can be obtained through the senses.,, The goal of this project is to explore how children’s conceptual development can benefit form the language they hear around them. To capture the complexity of the linguistic input as well as the children developing conceptual knowledge, I use methods from the growing field of dynamic networks. I will carry out my research at the Institute of Complex Systems, Paris Île-de-France (ISC-PIF). I will also use the model to provide insights about how scientific concepts can be taught efficiently at school. To this end, I will collaborate with experts in science education at the secondment foundation La Main à La pâte (LAMAP), which is the leading French NGO in developing and promoting best practices in science education.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- sciences sociales science politique stratégie politique société civile organisations de la société civile organisation non gouvernementale
- sciences sociales psychologie
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
PROGRAMME PRINCIPAL
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme -
H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme de financement
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-MSCA-IF-2018
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
75794 PARIS
France
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.