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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
CORDIS

Social wearable sensors to support engagement and learning in children with autism + learning difficulties.

Descripción del proyecto

Sensores sociales vestibles para mejorar el aprendizaje de los niños

La informática vestible puede respaldar la participación y el aprendizaje de los niños con autismo y dificultades de aprendizaje. El proyecto SocSensors, financiado con fondos europeos, está desarrollando un sensor de pulsera que puede rastrear cómo se relacionan entre sí estos niños y sus maestros. Esta supervisión continua generará una información valiosa que permitirá comprender mejor el comportamiento de los niños que puedan tener problemas para comunicarse y expresarse. Al final de cada clase, se elaborará un informe que mostrará la frecuencia de participación de los niños, así como las personas con las que se relacionaron y de qué forma lo hicieron. Los resultados ayudarán a los maestros a optimizar las oportunidades de aprendizaje para este grupo de niños.

Objetivo

Children with autism and learning difficulties often need substantial support in schools and in later life with communication, emotion regulation and daily living skills. Teaching these children and measuring their progress in education is challenging. Our recent work (ERC grant INTERACT 313398) showed that tracking body motion in children and adults can give a real-world measure of how much people are engaged in a social interaction. In this project, we develop this result into a wearable sensor system to quantify and support children’s learning. In the SocSensor system, each child and teacher wears a sensor on their wrist (like a FitBit) and we track how they move in relation to each other, that is, their social engagement. This continuous monitoring is unobtrusive and is particularly valuable in understanding the behaviour of children with minimal verbal skills who cannot easily express themselves. Teachers and/or researchers can receive a report at the end of the lesson showing how often children were engaged and who interacted with who, which will allow them to monitor the effectiveness of lessons and compare different educational approaches. This will allow them to optimise learning opportunities for these-hard-to-reach children. The domains of educational technology and wearables are growing rapidly but no other product addresses the needs of children with autism and learning difficulties, so the SocSensors system can make a big impact.
In this project, we will develop the interface for the SocSensors sensor system, collect validation data in a large autism school and build connections with business partners. This will move SocSensors from a lab prototype to a viable product, as well as showcasing the product to schools, teachers and the autism community. Thus, SocSensors will lead the way in using psychology and wearable computing to support engagement and learning in children with autism + learning difficulties.

Ámbito científico (EuroSciVoc)

CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..

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Palabras clave

Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).

Programa(s)

Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

ERC-POC - Proof of Concept Grant

Ver todos los proyectos financiados en el marco de este régimen de financiación

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

(se abrirá en una nueva ventana) ERC-2019-PoC

Ver todos los proyectos financiados en el marco de esta convocatoria

Institución de acogida

UNIVERSITY COLLEGE LONDON
Aportación neta de la UEn

Aportación financiera neta de la UE. Es la suma de dinero que recibe el participante, deducida la aportación de la UE a su tercero vinculado. Considera la distribución de la aportación financiera de la UE entre los beneficiarios directos del proyecto y otros tipos de participantes, como los terceros participantes.

€ 150 000,00
Dirección
GOWER STREET
WC1E 6BT LONDON
Reino Unido

Ver en el mapa

Región
London Inner London — West Camden and City of London
Tipo de actividad
Higher or Secondary Education Establishments
Enlaces
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

Sin datos

Beneficiarios (1)

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