Objectif
Teachers are faced with a big choice in the multimedia training programme market, but they are unable to use many in their teaching because they do not have a sufficient technical background. At the same time, they are not able to assess the training value of these programmes. The goal of this project is therefore to improve teachers' qualifications with regard to both technical and pedagogical analysis methods in relation to multimedia-based teaching.
The partners will develop an evaluation guide for teachers to use before trying out a new learning programme in the classroom. They will also develop a one week course for teachers to train themselves in the use of multimedia-based teaching. The products will be an evaluation method and a series of guidelines for assessing the suitability of multimedia programmes, both in a technical as well as a pedagogical sense. A training course for teachers will also be developed. These products will be available for other countries in English and on the Internet.
Impact
By educating teachers in the use of multimedia technology, they will become capable of evaluating the suitability of individual programmes and so, in the long-run, there will be an improvement in the quality of suppliers' products. It will also enable educational institutions to introduce multimedia training where it is most needed.
Contract number : DK/96/1/00435/PI/I.1.1.b/FPC
Domaine : Continuing vocational training
Contents :
Technological transfer
Vocational qualifications
Vocational/ Careers guidance
Products :
Evaluation tools
Training modules
Book, manual, guide
Public :
Teachers
Trainers, designers & managers of training programmes
Students
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Données non disponibles
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Coordinateur
4300 Holbæk
Danemark
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.