Ziel
European countries vary widely in their education and training (ET) systems, the nature of the linkage between ET and labour markets (LM), in their socio-demographic and economic circumstances, and in the factors and processes involved in initial education to labour market transitions. Substantial recent growth has occurred in the level of education/training among labour market entrants, with some evidence of change in the returns to different levels of education, as well as in the nature of educational underachievement and its relationship to economic and social exclusion. Different European states have also varied in their policy reactions to increasing youth unemployment and secular change in their economies, with the result that original national differences in ET/LM institutional arrangements have also changed over time. Although a number of smaller scale comparative European studies have been carried out on these issues, no comprehensive comparative research work exists on the nature, characteristics and consequences of the main institutional differences amongst European societies in their education to work transitions. The main aim of our research is to fill this gap.
The project has the following 5 objectives:
1. To develop a more satisfactory and comprehensive theoretical/conceptual framework of the varying ET, LM institutional arrangements and relationships in European countries, and of the varying factors influencing success, or failure, in transitions in the different European systems: resulting in a set of organising hypotheses to guide the analyses.
2. To develop an integrated cross-national data set on school to work transitions in four European countries (France, the Netherlands, Ireland, Scotland-UK) over the 1980s and early 1990s which (a) have comprehensive data sets on these issues, and (b) are exemplars of the main national differences in ET and LM systems.
3. To carry out detailed comparative data analyses on the characteristics and consequences of institutional similarities and differences in ET and LM systems, and their varying inter-linkages in the different countries: to test the main hypotheses and attempt to explain the commonalities and differences in the factors affecting success and failure in ET and labour market integration in the different countries.
4. To complement this set of analyses by stock and flow analyses on ET and LM relationships amongst the younger age groups in all EU countries using the Labour Force Surveys and other EU wide data sources.
5. To develop a model framework for comparative surveys and research on transitions in all EU countries, which will both facilitate the harmonisation of existing and future such national surveys.
The study is to be carried out by leading European research centres who carry out national and comparative research on these issues - combining and utilising to the maximum the national data sets and researcher experience in these centres. In addition the research team will continue to work closely with OECD on its comparative thematic review of transitions from initial education to working life in a number of European and other OECD countries.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
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- Naturwissenschaften Informatik und Informationswissenschaften Datenwissenschaften
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- Sozialwissenschaften Wirtschaftswissenschaften Business und Management Erwerbstätigkeit
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Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Daten nicht verfügbar
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Koordinator
DUBLIN
Irland
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.