Objectif
1. To examine and compare the participation in different European higher education systems of non-traditional, 'socially excluded' and/or second chance adults; and the extent to which this participation compensates for or merely replicates low levels of participation of these groups in higher education at a younger age
2. To study the institutional conditions and strategies affecting this second chance participation in different kinds of universities and different subject areas. To examine in particular the arrangements encountered at academic unit level, the experiences and perceptions of non-traditional students and faculty, and links between academic unit practice and central institutional management
3. To examine from cultural, political, educational and sociological perspectives the processes whereby non-traditional adults are enabled or prevented from participating effectively, with particular attention to the processes of definition and interaction which occur at student (academic unit) level, and adult students' experience of 'openness' and receptivity to their distinctive characteristics and qualities.
4. And thereby to develop guidelines and advice to policy-makers and institutional managers about the means to enhance the effective participation of adults from socially excluded and marginalised groups.
The research involves studying and concisely sketching, as our context, the policies for access to, and the actual participation in, higher education in six countries; comparing the extent of participation of young people from traditionally non-participating groups with that of mature age students (by gender, social class and occupation, ethnicity, and possibly other factors); refining the tools necessary for this work and the next phases, viz:
identifying openness by academic unit across a sample of 3-6 universities in each of the six countries and by single case studies in three others; analysing conditions and arrangements in a sample of four departments in each of these universities; creating a database by questionnaire to students; intensively interviewing from this a sample of students in each of these departments; and employing critical incident political, sociological and cultural-interactional means to identify and analyse the dynamics of access and exclusion as a basis for drawing broader conclusions.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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- sciences naturelles informatique et science de l'information bases de données
- sciences sociales sociologie anthropologie ethnologie
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Données non disponibles
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Coordinateur
1348 Louvain-la-Neuve
Belgique
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.