Vínculos entre la universidad y el sector privado beneficiosos a escala regional Un equipo de investigadores europeos trabajó en la organización de talleres de ámbito regional cuya finalidad es la de promover la colaboración entre universidades y empresas y también con otros socios no universitarios. Tecnologías industriales © Thinkstock Financiado por la Unión Europea, el proyecto «Promoting Collaborative Doctoral Education for Enhanced Career Opportunities» (DOC-CAREERS II) se dedicó a estudiar la colaboración entre universidades y empresas y socios no universitarios en el ámbito de la enseñanza a nivel doctoral. Con este proyecto, una acción de apoyo del Séptimo Programa Marco (7PM), se pretendía contribuir a cumplir objetivos de la Comisión Europea, a saber, reforzar los recursos humanos en el campo de la investigación en Europa y promover una cultura de movilidad y promoción profesional de los doctores. Su planteamiento se fundamentó en los resultados del proyecto anterior FP6DOC-CAREERS, que sacó a relucir que los factores que dificultan la cooperación entre socios académicos y empresariales eran específicos de características culturales y económicas de índole local o regional. En tanto que acción de apoyo, el objetivo consistía concretamente en organizar talleres de ámbito regional en los que se examinaran formas de poner en práctica a escala local las recomendaciones surgidas de DOC-CAREERS I, del 6PM. Un tema fundamental eran las perspectivas de empleabilidad de quienes ostentan un doctorado y cómo la naturaleza colaborativa de su programa doctoral podría favorecer sus perspectivas profesionales. DOC-CAREERS II se valió de estudios de caso, en forma de presentaciones y cuestionarios, para identificar tendencias comunes y temas transversales. A los talleres regionales acudieron socios científicos interesados en cooperación a través de la educación de doctorado para intercambiar y debatir sobre herramientas específicas e incentivos que podrían tener una aplicación más amplia a nivel europeo. Una singularidad de los talleres fue el formato de las presentaciones, pues se realizaron en dúos o tríos (de universidad-candidato a doctor o bien universidad-candidato-socio no universitario). Un resultado positivo de los esfuerzos realizados en el proyecto fue la decisión, por parte de tres universidades, de invertir en mayor medida en el desarrollo de una escuela industrial común de posgrado. Entre los beneficios de los talleres, según señalaron algunos participantes, están el desarrollo y la mejora de los códigos de práctica instituciones, regionales, nacionales y europeos en la educación de doctorado con colaboraciones. Además, los talleres fueron un buen foro para la participación de pequeñas y medianas empresas. Asimismo, las instituciones organizadores destacaron los beneficios de mejorar el trabajo en red en Europa, la promoción de colaboraciones universidad-empresa a largo plazo, y la ayuda prestada para conformar consorcios para presentar solicitudes de financiación. Otros hallazgos del proyecto confirmaron que los programas de doctorado en colaboración potencian la empleabilidad de los doctores fuera del sector académico. Asimismo, al ampliar la capacidad de investigación y desarrollo de determinada región, favorecieron el desarrollo personal y profesional de la población local. Los resultados de DOC-CAREERS II validaron íntegramente los hallazgos y las conclusiones del informe de DOC-CAREERS del 6PM. En consecuencia, se dispone de indicios claros de que los talleres regionales constituyen un instrumento de utilidad para fomentar las colaboraciones investigativas entre la universidad y el sector empresarial. Con posterioridad, la Asociación Europea de Universidades (EUA) ha aprovechado los resultados de este proyecto en otras actividades relacionadas con la investigación y la innovación, y de manera especial, con la formación para investigadores, las oportunidades de empleo y el desarrollo profesional de los investigadores. Dicha asociación también ha aprovechado los frutos de este proyecto en otras iniciativas, como por ejemplo «European Universities Implementing their Modernisation Agenda» (EUIMA), «Mapping University Mobility of Staff and Students» (MAUNIMO) y «Accountable Research Environments for Doctoral Education» (ARDE). Palabras clave Talleres regionales, programa de doctorado en colaboración, oportunidades profesionales, relaciones entre la universidad y el sector privado, empleabilidad, educación
