...Y lo mismo hacen las empresas y las instituciones académicas...
Al mismo tiempo, la Comisión ha publicado un compendio de las respuestas a un cuestionario enviado por el Comisario Busquin a las comunidades de I+D del mundo empresarial, industrial y académico europeo, en el que solicitaba su opinión sobre el espacio europeo de investigación. Las aportaciones recibidas parecen confirmar el análisis de la Comisión acerca del estado de las cuestiones de I+D en Europa. Además, estas contribuciones permiten que la Comisión avance más allá de su análisis preliminar,3 sostiene la DG de Investigación. 3 Proporcionan evaluaciones más detalladas acerca de la situación, tal como la perciben quienes responden al cuestionario. Ponen de relieve los puntos fuertes, y lo que es aún más importante, expresan sus preocupaciones más urgentes.3 En esencia, tales preocupaciones parecen consistir en lo siguiente: - desfavorable entorno legislativo y económico de Europa; - movilidad dentro de Europa; - ausencia de referencias científicas y tecnológicas para las políticas; - carencia de espíritu empresarial en Europa; - la 3 fuga de cerebros3 ; - formación e investigación en Europa; - escasez de europeos con la formación adecuada; - actitud negativa de los europeos con respecto a la innovación. En la dirección de Internet que figura más abajo aparecen en línea una visión general y un resumen de las notas recibidas por la Comisión antes del 31 de julio de 2000, y una estructuración de todos estos factores. 3 La mayoría de las contribuciones reflejan la percepción del entorno empresarial como algo que cambia rápidamente. Algunos piensan que se trata de algo difícil de predecir3 , indica la Comisión. 3 Algunas respuestas están centradas en sí mismas, pero la mayoría hace referencia a un marco más amplio. Algunas tratan casi exclusivamente sobre la perspectiva económica tradicional, pero otras incluyen en la medición del éxito determinadas consideraciones de carácter humano y medioambiental, lo cual indica un sentido claro de responsabilidad social y, en ciertos casos, un manifiesto activismo social.3 El compendio se divide en cinco secciones, y las cuatro primeras tienen la misma estructura que el cuestionario. La quinta sección expone las preocupaciones más frecuentes y destaca los principios subyacentes en la mayoría de las sugerencias efectuadas. Algunas respuestas han mencionado el informe de UNICE 3 ¿Estimular la creatividad y la innovación en Europa? El informe 2000 de puntos de referencia de UNICE3 y las recomendaciones de IRDAC que aparecen en un informe denominado 3 Qualité et Adéquation - Le Défi de l'Education en Europe 1994.3 El informe de UNICE también se encuentra disponible en el sitio Web de la DG de Investigación.