La evaluación comparativa no es una ciencia exacta
La evaluación comparativa bien podría plantear no menos preguntas de las que permite resolver, así se desprende de la conferencia relativa a la contribución de la investigación socioeconómica a la evaluación comparativa de las políticas de IDT en Europa, convocada para el 15 de marzo por la Dirección General de Investigación de la Comisión Europea. Jean-François Marchipont, Director y Jefe de Unidad en la DG Investigación, fue quien presidió la sesión plenaria de apertura de la conferencia. Indicó que la evaluación comparativa podía ser un factor clave en la estructuración del próximo Programa Marco y propuesta de espacio europeo de investigación; podría constituir uno de los ejes de coordinación entre Estados miembros. En la conferencia se atribuyó a la evaluación comparativa la definición siguiente: "proceso sistémico continuo mediante el cual se comparan con los mejores mundiales los resultados, organizaciones, funciones y procesos o economías, políticas o sectores". El señor Marchipont apuntó al influjo que podrían tener las conclusiones de la conferencia en la concreción de la evaluación comparativa. Para ello ya han sido formados grupos de trabajo encargados de estudiar el asunto. Añadió que, comprobadas las ventajas de la evaluación comparativa en el empleo, le parecía oportuno aplicar ésta al sector de investigación. En cambio, hubo quien entre la asistencia señaló que este tipo de evaluación no constituía la única fuente de coordinación. "La evaluación comparativa no es sino una de las varias herramientas disponibles para apoyar el método abierto de coordinación", declaró Bengt Ake Lundvall, Profesor en la Universidad de Aalborg (Dinamarca), que propuso como herramientas de coordinación alternativas la movilidad intraeuropea de investigadores, la movilidad del personal de la Comisión, la constitución de grupos de trabajo y convocatoria de ejercicios de evaluación entre Direcciones, la prospectiva tecnológica y el análisis de sistemas. El aprovechamiento de hechos y datos en la evaluación comparativa fue otra de las áreas destacadas. Keith Smith, representante británico, hizo observar que algunas de las estadísticas ideadas para otros fines brindan más salidas que la prevista cuando se compilaron a efectos de evaluación comparativa.
Países
Dinamarca