Une initiative pour améliorer la littératie en santé pour la population âgée
La littératie en santé est la capacité d'un individu à trouver, à comprendre et à utiliser l'information sur la santé en vue d'avoir une bonne santé. Elle est essentielle pour une guérison rapide. Une meilleure littératie en santé peut contribuer à une plus grande espérance de vie, un meilleur état de santé et à la diminution des maladies chroniques. Il est prouvé que les personnes dont les niveaux de littératie en santé sont faibles ont généralement un niveau d'éducation plus bas et sont issus de groupes socio-économiques défavorisés. Pour l'UE, la littératie en santé est un domaine qui doit être amélioré, comme le démontre clairement un sondage effectué en 2010 qui montre que 30 à 50 % de la population a des capacités limitées dans ce domaine, et particulièrement le groupe des personnes âgées. Cela peut s'expliquer par une combinaison de facteurs et de conditions mentales, sociales et économiques. Puisque les meilleurs moyens de résoudre les questions de littératie en santé auprès des personnes âgées n'ont pas encore été découverts, le projet IROHLA (Intervention research on health literacy among ageing population), financé par l'UE, a entrepris une étude sur les interventions de littératie en santé chez les personnes âgées pour en tirer des enseignements des autres secteurs. Le projet avait une portée multidisciplinaire, impliquant un consortium de plus de 20 institutions et scientifiques issus des domaines médical, paramédical, des sciences comportementales et sociales, ainsi que des sciences en communication et d'autres domaines. Un cadre théorique a été produit grâce à une approche de méthodes mixtes qui a été utilisée pour des domaines, des déterminants, des interventions et des résultats multiples de littératie en santé. Les partenaires ont effectué des examens et des évaluations de la littératie en santé dans trois domaines en se concentrant sur les personnes âgées. Ils se sont notamment penchés sur l'adhésion aux assurances médicales, l'intelligibilité des documents de santé, et l'influence de l'environnement social, culturel et physique sur les effets des interventions en matière de littératie en santé. Dans des études pilotes, la validité des interventions sélectionnées a été testée, par exemple dans l'e-santé, les outils de communication, la formation du personnel médical. Les chercheurs ont réalisé une étude quantitative afin de déterminer le niveau de littératie en santé et le respect des conseils en matière d'activité physique et de nutrition. Ils ont également étudié le rôle médiateur des déterminants comportementaux et de l'autogestion chez les adultes âgés de 75 ans et plus. En outre, l'équipe a mené une série de discussion de groupes sur les besoins et les perceptions des personnes âgées pour mieux comprendre leurs points de vue. Le projet IROHLA a émis des directives à l'attention des décideurs politiques et des organisations de soins de santé. Celles-ci comprennent un mémoire à l'attention des décideurs en soins de santé qui met l'accent sur les méthodes de mise en œuvre des interventions de littératie en santé, y compris le renforcement des compétences. Le projet a donné naissance au site interactif http://www.healthliteracycentre.eu interactive (portail d'information sur la littératie en santé) où les dernières informations pertinentes sont mises à la disposition des professionnels qui veulent améliorer leurs connaissances dans ce domaine.
Mots‑clés
Littératie en santé, personnes âgées, vieillissement, bonne santé, IROHLA, recherche interventionnelle
