Faire progresser les connaissances du développement humain et du développement infantile
La recherche sur le développement étudie les relations entre le cerveau et le comportement chez les nourrissons. Elle nécessite une approche intégrée utilisant plusieurs méthodes et outils. Mais les entreprises qui développent ce type de méthodes et d'outils ne travaillent pas en collaboration avec les chercheurs qui les utilisent. Cette absence de coopération limite sévèrement les progrès dans ce domaine. Pour surmonter ce problème, le projet ACT (Action research: Improving understanding and methodologies in early développement), financé par l'UE, réunit des entreprises et des organismes de recherche pour mettre en place un réseau européen de pointe qui forme des doctorants. En établissant un programme de formation interdisciplinaire, ce réseau vise à fournir une nouvelle technique qui fera progresser l'état de l'art en matière de développement humain. Tous les étudiants en doctorat ont commencé leurs activités de recherche durant la première étape du projet. Ils utilisent une approche développementale pour explorer l'interaction entre la cognition et des actions complexes comme l'exploration manuelle et la marche chez les nourrissons. ACT a déjà établi des liens entre les scientifiques et les entreprises impliqués dans la recherche européenne sur le développement social, la psychologie du développement, la science cognitive, la neuropsychologie du développement et l'informatique. L'objectif est de créer des outils pour la recherche sur le développement et de combler le fossé entre les PME fabriquant les outils de recherche et ceux qui les utilisent. Le projet s'appuie sur la communauté scientifique et les entreprises pour renforcer la recherche européenne sur le développement infantile et humain. Ses actions permettront de former et soutenir d'éminents scientifiques et chercheurs, qui apporteront une contribution majeure aux connaissances dans ce domaine.
Mots‑clés
Développement infantile, développement social, développement humain, nourrissons, psychologie du développement
