Los estudiantes desean debatir cuestiones éticas en los cursos de ciencias, según una encuesta
Una encuesta en línea realizada a una muestra de 2.000 estudiantes del Reino Unido, con edades comprendidas entre 16 y 19 años, ha demostrado que quieren más oportunidades para discutir temas científicos controvertidos, por ejemplo la clonación y la ingeniería genética. Más de la mitad de los interrogados en la encuesta, realizada en el contexto del Año de la Ciencia del Reino Unido, a través de las páginas web de los museos de la ciencia, pensaban que esas cuestiones éticas deberían ser obligatorias para los menores de 16 años. Más de la mitad de los participantes consideraban que los cursos de ciencias deben conceder más énfasis al por qué funcionan las cosas, y no al cómo, y el 75 por ciento pedía más ejemplos prácticos de la vida real, que les ayudasen a comprender la ciencia. "Estos nuevos descubrimientos sobre el plan de estudios de las ciencias son espectaculares y fascinantes, y muestran a los miembros de la comunidad educativa que los alumnos tienen opiniones claras, informadas y valiosas," ha afirmado Roland Jackson, director en funciones del Museo de la Ciencia del Reino Unido.
Países
Reino Unido