Secondo un sondaggio, gli studenti desiderano discutere le questioni etiche durante le lezioni di scienze
Un sondaggio on line condotto tra 2.000 studenti britannici di età compresa tra i 16 ed i 19 anni ha dimostrato che questi ultimi desiderano maggiori opportunità di discutere in classe le questioni scientifiche controverse, quali la clonazione e l'ingegneria genetica. Oltre la metà degli intervistati del sondaggio, condotto nell'ambito dell'iniziativa "Science Year" (Anno della scienza) nel Regno Unito attraverso i siti web dello Science Museum, ritiene che la conoscenza di tali questioni etiche dovrebbe essere obbligatoria per gli studenti sotto i 16 anni. Più della metà dei partecipanti ritiene che le lezioni di scienze dovrebbero mettere maggiormente in rilievo il perché, e non il come, del funzionamento delle cose; inoltre, i tre quarti degli studenti hanno richiesto più esempi pratici della vita reale per capire meglio la scienza. Roland Jackson, direttore ad interim dello Science Museum britannico, ha affermato: "Queste nuove rivelazioni sui programmi di scienze sono sensazionali ed affascinanti e mostrano a coloro che operano nel mondo dell'istruzione che gli studenti hanno opinioni chiare, informate e valide".
Paesi
Regno Unito