Investir dans l'éducation est essentiel - les ressources humaines sont notre bien le plus précieux, explique M. Figel Alors que dans nombre de pays de l'Union, beaucoup d'enseignants atteindront bientôt l'âge de la retraite, l'Europe doit s'efforcer d'attirer des enseignants de qualité afin d'atteindre les objectifs de Lisbonne, explique Jan Figel, le commissaire européen en charge de l'éduca... Alors que dans nombre de pays de l'Union, beaucoup d'enseignants atteindront bientôt l'âge de la retraite, l'Europe doit s'efforcer d'attirer des enseignants de qualité afin d'atteindre les objectifs de Lisbonne, explique Jan Figel, le commissaire européen en charge de l'éducation, de la formation, de la culture et du multilinguisme. S'exprimant lors d'une audition du CSEE (Comité syndical européen de l'éducation) intitulée "L'Europe a besoin d'enseignants", M. Figel a demandé que davantage d'attention soit accordée aux compétences et à la formation au sein de l'Europe. "Les ressources humaines représentent le bien le plus précieux de l'Union européenne. C'est pourquoi nous devons nous assurer que nos enseignants sont capables - et désireux - de relever les défis inhérents à la nouvelle société de la connaissance. Nous devons par conséquent investir dans nos enseignants. Ils doivent avoir confiance en leurs capacités et être motivés", a déclaré M. Figel. Selon le commissaire, l'économie de la connaissance suppose la création de connaissances nouvelles grâce à la recherche et au développement (R&D) et cela implique que de telles connaissances soient appliquées à la vie de tous les jours par l'intermédiaire de la technologie et de l'innovation. "Davantage d'attention doit dès lors être accordée aux techniques et à la formation au sein de l'Europe. En outre, ces domaines doivent bénéficier d'une attention soutenue au fil du temps. Nous ne pouvons nous limiter à mener des politiques de court terme ou propres à des campagnes uniques", a ajouté M. Figel, soulignant qu'un million d'enseignants devront être engagés pour la période 2000-2015. De plus, à mesure que la société évolue, on attend de plus en plus des enseignants. Pour répondre à ces attentes, des stratégies d'apprentissage cohérentes doivent être mises en place pour les enseignants, estime M. Figel. "Les sociétés de la connaissance ne peuvent se construire sans une promotion de la connaissance elle-même et le placement de celle-ci au centre de nos réformes. Les politiques et les programmes de la Commission visent à favoriser la connaissance. Il est à espérer que les discussions sur les perspectives financières mèneront à un accord sur l'accroissement des financements accordés aux programmes de l'Union relatifs au domaine de l'éducation. Les dépenses consenties dans l'éducation doivent plutôt être vues comme un investissement étant donné que les ressources humaines constituent le potentiel le plus précieux qui nous soit offert", a conclu M. Figel.
