Un proyecto de la UE analizará la relación entre géneros y las prácticas científicas
Un proyecto financiado por la UE comparará el desarrollo de comunidades, prácticas y culturas científicas en Europa desde una perspectiva de género y entre Europa Oriental y Occidental. En los últimos 25 años teóricos del conocimiento feminista y filósofos de la ciencia han estado en desacuerdo con aquellos que se dedican a los estudios sociales de la ciencia. Alegan que dichos estudios se han centrado en un conjunto estrechamente definido de métodos científicos y han pasado por alto el contexto de descubrimiento y la fase en la que se plantean las cuestiones de investigación. Los filósofos afirman que los ideales de la razón, la objetividad y la neutralidad de valores, en torno a los cuales se han construido la mayoría de las principales teorías del conocimiento, dan validez implícitamente a experiencias y valores masculinos. El estudio comparativo KNOWING examinará instituciones científicas especializadas en sociología y biología de Austria, República Checa, Finlandia, Eslovaquia y Reino Unido. En concreto comparará la cantidad de trabajo de investigadores (investigación, enseñanza, servicios universitarios), los modelos de trabajo (en colaboración y solitarios), intereses, temas de investigación y marcos epistemológicos (temas de disertación, artículos de prensa, actas de conferencias), índices de promoción en el ámbito del empleo (contratación, promoción, jubilación), y satisfacción laboral y experiencias de discriminación. Se prestará especial atención a los nuevos Estados miembros, en los cuales el entorno de la investigación está en transición. El estudio tratará también de identificar prácticas estructurales e institucionalizadas y procedimientos que pueden impedir o promover la participación de las mujeres y los jóvenes en la ciencia. En estos se incluirán las decisiones de comité (sobre contratación, promocionales, programáticas, editoriales), evaluaciones expertas (revisiones paritarias), estadios de difusión (actas de conferencia, financiación) y el acceso a comunidades epistémicas y su posición en ellas. El objetivo es proporcionar recomendaciones para las mejores prácticas, la responsabilidad y la transparencia y la integración de la perspectiva de género en la investigación y el desarrollo, que contribuirán a las reformas educativas en curso en algunos de los países que participan en el estudio. Por último, el consorcio del proyecto espera que sus resultados tengan impacto en la UE y en la política nacional con el fin de promover la igualdad de género y contribuir al debate público sobre la responsabilidad de la investigación y los investigadores.
Países
Austria, Chequia, Finlandia, Eslovaquia, Reino Unido