Mejorar la educación para aumentar la cohesión social
Europa no ceja en su empeño de eliminar desigualdades y fomentar la cohesión social, pero las diferencias educativas previas dificultan la labor. Por ello se destinan fondos europeos a investigar estrategias pedagógicas que permitan a los europeos superar este tipo de obstáculos, como los 3,36 millones de euros otorgados al proyecto INCLUD-ED («Estrategias surgidas de la educación para la inclusión y la cohesión social en Europa») mediante el área temática «Ciudadanos y gobernanza en una sociedad basada en el conocimiento» perteneciente al Sexto Programa Marco (6PM). Desde el consorcio que lleva a cabo esta iniciativa, dirigida por la Universidad de Barcelona (España), se advierte de que las desigualdades educativas provocan pobreza, exclusión social y pérdida de recursos humanos valiosos para el mercado laboral. Los socios de INCLUD-ED evaluaron las interacciones que se producen entre sistemas educativos, agentes y políticas en preescolar, primaria y secundaria. También se evaluaron programas de educación especial y formación profesional. Los socios de INCLUD-ED dividieron su labor en seis subproyectos dedicados a temas distintos: bibliografía sobre reformas, teorías y avances políticos relacionados con la educación en Europa; prácticas educativas efectivas en Europa; la estructura de la sociedad del conocimiento y la inclusión social; superación de la exclusión social y educativa en grupos vulnerables; la dimensión del género en los procesos de exclusión e inclusión social y educativa en grupos vulnerables; y casos prácticos de proyectos de ámbito local en Europa. Durante un periodo de 60 meses, los socios del proyecto analizaron las características de distintos sistemas educativos y de las reformas que conducen a una baja exclusión educativa y social, así como de las que producen el efecto contrario. Estudiaron el impacto de la exclusión educativa en distintos aspectos de la sociedad, como la vivienda, la sanidad, el empleo y la participación política. Además evaluaron una serie de intervenciones mixtas compuestas por políticas y otros ámbitos de las políticas sociales con el fin de identificar las que contribuyen a que los europeos eviten la exclusión social y fomenten la cohesión social. Los resultados de INCLUD-ED contribuirán a lograr los objetivos de «crecimiento integrador» de la agenda Europa 2020, como el de «fomentar la inclusión social de los más vulnerables, en particular promoviendo una educación innovadora y combatiendo la discriminación e integrando a migrantes». Los descubrimientos contribuirán a que los europeos cumplan el objetivo de reducir el abandono escolar establecido en la iniciativa Europa 2020. El consorcio INCLUD-ED presentará el 6 de diciembre de 2011 ante el Parlamento Europeo estrategias y acciones aplicables a ámbitos como la educación, el empleo y la sanidad. El congreso aportará información sobre la manera en la que los europeos pueden desarrollar políticas sociales y educativas más efectivas en todo el continente. Al proyecto contribuyen socios de Bélgica, Irlanda, Italia, Chipre, Letonia, Lituania, Hungría, Malta, Austria, Rumanía, Eslovenia, Finlandia y Reino Unido.Para más información, consulte: INCLUD-ED: http://creaub.info/included/ Universidad de Barcelona: http://www.ub.edu/web/ub/es/index.html?
Países
Austria, Bélgica, Chipre, Finlandia, Hungría, Irlanda, Italia, Lituania, Letonia, Malta, Rumanía, Eslovenia, Reino Unido