Renforcer l'éducation pour construire la cohésion sociale
Les Européens tentent de résoudre le défi de surmonter les inégalités et d'encourager la cohésion sociale, mais les différences éducationnelles existantes ne facilitent pas la tâche. Des chercheurs de l'UE étudient les stratégies éducationnelles qui permettraient aux Européens de surmonter ces défis. Le projet INCLUD-ED («Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education») a reçu 3,36 millions d'euros au titre du domaine thématique «Citoyens et gouvernance dans une société de la connaissance» du sixième programme-cadre (6e PC). Le consortium INCLUD-ED, mené par l'université de Barcelone, en Espagne, explique que les inégalités éducationnelles mènent à un risque accru de pauvreté, d'exclusion sociale, et de gaspillage des ressources humaines précieuses sur le marché du travail. Les partenaires du consortium ont évalué les interactions entre les systèmes éducationnels, agents et politiques aux niveaux pré-primaire, primaire et secondaire. Les programmes d'enseignement spécial et professionnel ont également été étudiés. Les partenaires INCLUD-ED ont mené six sous-projets, qui ont révisé plusieurs questions: la littérature dans la réforme éducationnelle, les théories et les développements politiques en Europe; les pratiques éducatives efficaces en Europe; la structure de la société de la connaissance et l'inclusion éducative; surmonter les exclusions sociales et éducatives des groupes vulnérables; la dimension du genre dans les processus d'exclusion et d'inclusion sociale et éducative parmi les groupes vulnérables; et les études de cas des projets locaux en Europe. Sur une période de 60 mois, les partenaires du projet ont analysé les caractéristiques des systèmes scolaires et des réformes éducatives ayant entraîné de faibles résultats en termes d'exclusion éducative et sociale, ainsi que des réformes fructueuses. Ils ont évalué l'impact de l'exclusion éducationnelle dans plusieurs domaines de la société, dont le logement, la santé, l'emploi et la participation politique, et ont étudié les interventions mélangées entre les politiques éducatives et autres domaines de politiques sociales, pour identifier celles qui aident les Européens à surmonter l'exclusion sociale et à bâtir la cohésion sociale. Les résultats du projet INCLUD-ED contribueront aux objectifs de croissance inclusive de l'agenda Europe 2020, dont la promotion de l'innovation sociale pour les plus vulnérables, en particulier en offrant une éducation innovante, en combattant la discrimination et l'intégration des immigrés». Les résultats contribueront à atteindre l'objectif d'Europe 2020 de réduire le taux de décrochage scolaire. Le consortium INCLUD-ED présentera les stratégies et actions dans l'enseignement et dans d'autres domaines, tels que l'emploi et la santé au Parlement européen à Bruxelles, en Belgique le 6 décembre 2011. La conférence offrira des informations sur la manière dont les Européens peuvent développer des politiques éducatives et sociales plus efficaces. Les partenaires du projet sont la Belgique, l'Irlande, l'Italie, Chypre, la Lettonie, la Hongrie, Malte, l'Autriche, la Roumanie, la Slovénie, la Finlande et le Royaume-Uni.Pour de plus amples informations, consulter: INCLUD-ED: http://creaub.info/included/ Université de Barcelone http://www.ub.edu/web/ub/en/
Pays
Autriche, Belgique, Chypre, Finlande, Hongrie, Irlande, Italie, Lituanie, Lettonie, Malte, Roumanie, Slovénie, Royaume-Uni