Améliorer la gestion des bassins fluviaux européens
Les recherches, effectuées dans neuf pays différents, ont porté sur les aspects scientifiquement épineux de la gestion des bassins fluviaux. Parmi ces derniers, citons les problèmes d'échelles, le rôle de l'information et les outils utilisés, ainsi que l'influence des facteurs culturels, politiques et géographiques. Le rapport final contient une foire aux questions sur l'apprentissage social (SL) ainsi qu'un document de référence sur l'apprentissage social et la gestion des bassins fluviaux (RBM). L'apprentissage social est à la fois un processus et un résultat; il concerne la capacité croissante des entités sociales à effectuer les tâches habituelles associées à un bassin fluvial. Il est nécessaire de comprendre le contexte dans lequel ces tâches ont lieu et les façons dont les résultats de l'apprentissage social peuvent influencer ce contexte. La «foire aux questions sur le SL» comporte trois parties. En l'occurrence, un bref récapitulatif des problèmes généraux à traiter, une rapide explication des postulats inhérents à chaque question ainsi qu'une série de questions concrètes et de méthodes de recherche. Compte tenu de son ampleur, du caractère adaptable de sa structure et des explications sur les postulats et méthodologies potentielles, il s'agit d'un instrument très adaptable qui convient à une grande variété de contextes culturels et/ou politiques de RBM.
