Bewertung der Qualität in der Schulbildung
Ein europäisches Pilotprojekt unter dem Titel "Bewertung der Qualität in der Schulbildung" wird in seinem ersten akademischen Jahr 1997-98 durch das SOCRATES-Programm unterstützt. Es hat das Ziel, Erfahrungen der verschiedenen für europäische Schulen verwandten Bewertungssysteme und -verfahren zu teilen. Das Projekt umfaßt 101 Schulen in 18 europäischen Ländern, die unterschiedliche sozial-ökonomische Situationen und geographische Standorte repräsentieren. Die Hälfte der Schulen gehört zur unteren Sekundärstufe und die andere Hälfte sind Schulen der oberen Sekundarstufe. Zu Anfang des Projekts bewerten die Lehrer, Schüler Eltern und Schulleiter eine Anzahl von Aspekten der Leistung jeder Schule. Auf der Basis dieser unterschiedlichen Standpunkte können die Schulen die Bereiche identifizieren, die im Verlauf des Schuljahres eine gründliche Evaluation und Beobachtung erforderlich machen. Die teilnehmenden Schulen werden in zwei Gruppen unterteilt. Eine wird gebeten, das Verfahren der Auswahl- und Evaluationsprozesse zu dokumentieren und darüber zu berichten, wobei die Praktikabilität und Nützlichkeit der Werkzeuge und Techniken im Mittelpunkt steht. Die zweite Gruppe wird gebeten, sich auf die Frage zu konzentrieren, wie die Resultate der Evaluationsverfahren genutzt werden können, und sie soll erläutern, wie die Lehrer Evaluation anwenden und wie das Schulmanagement zur Verbesserung der Schulen beitragen kann. Das Ziel des Projekts ist die Vertiefung des gemeinsam Verständnisses darüber, wie die Schulen von der Selbstbewertung profitieren und das Lernen und den Unterricht stärken können. Es verspricht, die Politik auf allen europäischen, nationalen, lokalen und individuellen Schulebenen mit Informationen auszustatten. Die Kommission hat die Absicht, die Empfehlungen über die Qualitätsbewertung in der Schulbildung vor Ende 1998 auf der Grundlage der während des Projekts gewonnenen Erfahrungen zu erweitern.