Valutazione della qualità nell'istruzione scolastica
Nel corso dell'anno accademico 1997-98, il progetto SOCRATES sostiene un progetto pilota europeo dal titolo "Quality evaluation in school education", il cui obiettivo è condividere le esperienze dei diversi sistemi e metodi di valutazione utilizzati nelle scuole europee. Il progetto coinvolge 101 scuole di 18 paesi europei, rappresentativo quanto a ventaglio di sfondi socio-economici e di posizioni geografiche. Metà delle scuole sono scuole secondarie inferiori e l'altra metà scuole secondarie superiori. All'avvio del progetto, insegnanti, alunni, genitori e presidi valuteranno numerosi aspetti di ciascuna prestazione scolastica. Sulla base dei differenti punti di vista, le scuole saranno in grado di individuare le aree che, nel corso dell'anno scolastico, richiedono una valutazione ed un controllo approfondito. Le scuole partecipanti possono essere divise in due gruppi: al primo sarà richiesto di documentare e relazionare sul processo di selezione e di utilizzo degli approcci valutativi, incentrandosi sulla praticità ed utilità degli strumenti e delle tecniche; al secondo gruppo sarà chiesto di concentrarsi su come sfruttare i risultati ottenuti dal processo valutativo e di illustrare in che modo la valutazione viene utilizzata dagli insegnanti e dalla direzione scolastica per migliorare le scuole. Obiettivo del progetto è approfondire la conoscenza condivisa di quanto l'autovalutazione possa fare del bene alle scuole e ampliare l'apprendimento e l'insegnamento. Promette di informare la linea di condotta a livello europeo, nazionale, locale e dei singoli ordini scolastici, portando vantaggi a tutti i livelli. Prima della fine del 1998, la Commissione intende elaborare delle raccomandazioni in merito alla valutazione qualitativa in materia di istruzione scolastica, sulla scorta delle esperienze acquisite nel corso del progetto.