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Workshop EACP'08 sull'apprendimento collaborativo, Tlemcen, Algeria

Dal 18 al 20 novembre si terra a Tlemcen, in Algeria, il workshop EACP ("Learning environments for communities of practice").

Il workshop è organizzato come parte del progetto europeo PALETTE ("Pedagogically sustained adaptive learning through the exploitation of tacit and e...

18 Novembre 2008 - 18 Novembre 2008
Algeria
Dal 18 al 20 novembre si terra a Tlemcen, in Algeria, il workshop EACP ("Learning environments for communities of practice").

Il workshop è organizzato come parte del progetto europeo PALETTE ("Pedagogically sustained adaptive learning through the exploitation of tacit and explicit knowledge"), volto a facilitare e incrementare l'apprendimento individuale e collettivo nelle cosiddette "Communities of Practice" (CoP - Comunità della pratica). Le CoP rappresentano un ambiente in cui individui comuni, esperti e principianti imparano insieme a migliorare e sviluppare le loro pratiche professionali. La tecnologia dell'informazione può sostenere, migliorare e sviluppare il processo di apprendimento.

Alcuni dei temi trattati includono:
- apprendere nelle CoP; case studie, studi etnografici;
- condivisione delle conoscenze e reificazione nelle CoP;
- apprendimento collaborativo: metodi, strumenti, valutazione;
- imparare sul posto di lavoro;
- creazione, uso e condivisione di informazioni multimediali per l'apprendimento collaborativo;
- servizi, servizi telematici e servizi web per l'apprendimento collaborativo;
- servizi, servizi telematici e servizi web per lo sviluppo delle CoP;
- inoperabilità dei servizi;
- Web 2.0 per l'apprendimento collaborativo;
- Web 2.0 per lo sviluppo delle CoP;
- Web 2.0 per l'apprendimento sul posto di lavoro;
- sviluppo di interfacce per utenti innovative per l'apprendimento collaborativo;
- ontologia e apprendimento collaborativo;
- ontologia e CoP;
- stumenti web semantici per l'apprendimento collaborativo;
- strumenti web semantici per le CoP.Per ulteriori informazioni, visitare:
http://palette.ercim.org/content/blogcategory/35/25/(si apre in una nuova finestra)
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