Description du projet
Un enseignement public en faveur de la cohésion sociale dans des communautés multiethniques
L’immigration augmente non seulement la taille de la population dans les pays hôtes, mais aussi la diversité démographique. À condition d’être bien gérés, les changements rapides dans la composition ethnique n’entraîneront pas de conflits ni de polarisation. Dans ce contexte, le projet INCLUSION, financé par l’UE, exploitera le pouvoir de l’enseignement public afin de proposer des actions politiques éclairées par des données probantes en vue de bâtir des communautés multiethniques caractérisées par l’inclusion et la tolérance et non par la ségrégation et le conflit. Le projet mettra en œuvre deux interventions éducatives impliquant deux tests contrôlés aléatoires à grande échelle (d’une durée de quatre ans) ciblant des enfants de l’école primaire et secondaire. Les conclusions serviront à concevoir des politiques éducatives efficaces axées sur la cohésion sociale dans des zones qui comptent un grand nombre d’immigrants.
Objectif
Human migratory flows are currently at an unprecedented scale. The majority of these flows concern forced displacements, turning into long-term settlements in host countries, making ethnic diversity a permanent feature of our societies. Managed incorrectly, rapid changes in ethnic composition can harm host communities social capital and give ways to ethnic conflicts and polarization. Given that immigration will remain an inevitable global reality for the foreseeable future, designing and implementing inclusive social policies emerge as pressing policy imperatives. Leveraging the power of public education, the overarching goal of the proposed study program is to offer evidence-informed policy actions to help build ethnically diverse communities characterized by tolerance and inclusion rather than conflict and segregation.
The proposal builds on a decade long research agenda to implement and test two uniquely designed educational interventions, one mitigative, the other preventative in nature. These interventions will involve two large-scale randomized controlled trials (RCTs) to be run in parallel for four consecutive years. The first study concerns a unique educational action to mitigate ethnic tensions and conflict in at-risk post-primary schools. The second study involves a pedagogical transformation intervention targeting primary school children who will progress into the post-primary schools targeted in the first study. Both RCTs are novel with respect to the content and delivery of the interventions, comprehensiveness of outcomes to be measured, sample size, and long-term follow-up opportunity. The results of this research program will: (i) generate much-needed evidence to design effective educational policies aiming at building social cohesion in communities afflicted by mass migratory flows, (ii) unravel for the first time the causal role of public education in raising tolerant and inclusive generations, free from ethnic conflict and segregation.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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H2020-EU.1.1. - EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)
PROGRAMME PRINCIPAL
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
ERC-ADG - Advanced Grant
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) ERC-2020-ADG
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
06800 BILKENT ANKARA
Turquie
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.