Descripción del proyecto
Los genes para los estudios universitarios
Los niños de hogares de renta baja con calificaciones altas en exámenes o pruebas normalizadas tienen menos probabilidades de ir a la universidad que los niños con calificaciones equivalentes de hogares de renta alta. Aunque la renta familiar es un factor significativo para determinar la inscripción del estudiante en la universidad, no es el único. El proyecto GENIO, financiado con fondos europeos, examinará la genética, ya que estudios recientes han identificado variantes genéticas específicas que contribuyen a la desigualdad de oportunidades. En concreto, el proyecto desarrollará un marco metodológico para estudiar las variantes genéticas. Aprovechará las técnicas de bioinformática para medir la dotación genética y las técnicas económicas para medir el rendimiento de los genes y la desigualdad de oportunidades. El proyecto también estudiará cómo varía la desigualdad de oportunidades en función del sexo y la ubicación geográfica.
Objetivo
Equal access to college education is a hallmark of egalitarian societies. This is not the case in both the United Kingdom and United States: children from low income households with high standardized test or exam scores are less likely to attend college than children with equal test scores from high income households. However, eliminating family income as a source of unequal college access may still leave inequality of opportunity to attend college and accordingly to accumulate wealth based on another family factor: genetics. Educational attainment is partially heritable, and recent studies have identified specific genetic variants. Despite both a longstanding debate and recent interest in the topic, there is no methodological framework for studying genetic contributions to inequality of opportunity. The first aim of the project is to develop this methodological framework [OB1] by exploiting bioinformatics techniques to measure genetic endowments, econometric techniques to measure returns to genes and inequality of opportunity, and by using sociological theory to interpret the findings and address any normative implications [WP1]. The considered outcomes are income, wealth, and overall health and well-being, as higher educated individuals typically enjoy longer, healthier, and happier lives in addition to higher incomes and accumulated wealth. The second aim [OB2] of the project is to apply this methodological framework to visualize how socioeconomic inequality of opportunity varies by sex and geographic location [WP2]. The third aim of the project [OB3] is explore how the population-level applications developed in [WP1] and [WP2] carry over to the individual level [WP3]. The project crosses disciplinary boundaries by incorporating knowledge and tools from genomics, econometrics, epidemiology, and sociology.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural.
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- ciencias socialeseconomía y empresaciencia económicaeconometría
- ciencias socialessociologíacuestiones socialesdesigualdad social
- ciencias naturalesciencias biológicasgenéticaherencia genética
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Palabras clave
Programa(s)
Régimen de financiación
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Coordinador
OX1 2JD Oxford
Reino Unido