Descripción del proyecto
Arrojar luz sobre la educación de las niñas medievales
La alfabetización de las mujeres es una cuestión fundamental. Durante mucho tiempo, los historiadores modernos han considerado la alfabetización de las mujeres durante la Edad Media como algo excepcional. No obstante, estudios recientes sobre la literatura de este periodo han puesto el foco sobre la educación de las niñas. En este contexto, el proyecto ActiLit, financiado con fondos europeos, se centrará en el concepto de la alfabetización práctica (la habilidad para leer, escribir y contar con fines prácticos) a finales de la Edad Media (1350-1500). También estudiará las prácticas y el papel de las mujeres a la hora de transmitir las competencias de alfabetización. ActiLit aportará información totalmente nueva sobre el papel de las madres y de las monjas de los conventos en la educación.
Objetivo
Project ACTILIT will focus on female literacy and female literate education at the end of Middle Ages (1350-1500). The ER will adopt a new historiographical approach centered on - a crucial element for the improvement of personal agency - the concept of practical literacy, i.e. one’s abilities to read, write and count in every-day life for practical purposes. ACTILIT will also renew our vision of the role of women in the transmission of literate skills, by highlighting the importance of the role of mothers as first teachers of their children, and nuns’ monasteries as centers of education for both religious and lay girls. Based on the analysis of different sets of documentation written by women (nuns’ archival fonds and corpora of letters), ACTILIT will bring into light (1) the main characteristics of female practical writing (script, accounting techniques, purposes of female practical writings) and the diffusion of such skills among women in a specific society (Tuscany); (2) the knowledge transmissions chains (from mother to daughters, nuns to lay women) and the content of the gendered literacy that was taught to girls; (3) the differences in female practical literacy (formal characteristics, use, extent in society) in different European regions, thanks to the comparison between sets of documents from Tuscany and Germany, that will serve as a foundation for a broader study, at a European level, on women’s capacity to write and count in the pre-modern period. ACTILIT will thus radically change our perception of the relationship between women and literacy in past times.
Ámbito científico
Palabras clave
Programa(s)
Régimen de financiación
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Coordinador
40225 Dusseldorf
Alemania