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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
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Women’s practical Literacy and Learning Practices in the late Middle Ages (1350-1500)

Descripción del proyecto

Arrojar luz sobre la educación de las niñas medievales

La alfabetización de las mujeres es una cuestión fundamental. Durante mucho tiempo, los historiadores modernos han considerado la alfabetización de las mujeres durante la Edad Media como algo excepcional. No obstante, estudios recientes sobre la literatura de este periodo han puesto el foco sobre la educación de las niñas. En este contexto, el proyecto ActiLit, financiado con fondos europeos, se centrará en el concepto de la alfabetización práctica (la habilidad para leer, escribir y contar con fines prácticos) a finales de la Edad Media (1350-1500). También estudiará las prácticas y el papel de las mujeres a la hora de transmitir las competencias de alfabetización. ActiLit aportará información totalmente nueva sobre el papel de las madres y de las monjas de los conventos en la educación.

Objetivo

Project ACTILIT will focus on female literacy and female literate education at the end of Middle Ages (1350-1500). The ER will adopt a new historiographical approach centered on - a crucial element for the improvement of personal agency - the concept of practical literacy, i.e. one’s abilities to read, write and count in every-day life for practical purposes. ACTILIT will also renew our vision of the role of women in the transmission of literate skills, by highlighting the importance of the role of mothers as first teachers of their children, and nuns’ monasteries as centers of education for both religious and lay girls. Based on the analysis of different sets of documentation written by women (nuns’ archival fonds and corpora of letters), ACTILIT will bring into light (1) the main characteristics of female practical writing (script, accounting techniques, purposes of female practical writings) and the diffusion of such skills among women in a specific society (Tuscany); (2) the knowledge transmissions chains (from mother to daughters, nuns to lay women) and the content of the gendered literacy that was taught to girls; (3) the differences in female practical literacy (formal characteristics, use, extent in society) in different European regions, thanks to the comparison between sets of documents from Tuscany and Germany, that will serve as a foundation for a broader study, at a European level, on women’s capacity to write and count in the pre-modern period. ACTILIT will thus radically change our perception of the relationship between women and literacy in past times.

Ámbito científico (EuroSciVoc)

CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..

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Palabras clave

Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).

Programa(s)

Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)

Ver todos los proyectos financiados en el marco de este régimen de financiación

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

(se abrirá en una nueva ventana) H2020-MSCA-IF-2020

Ver todos los proyectos financiados en el marco de esta convocatoria

Coordinador

HEINRICH-HEINE-UNIVERSITAET DUESSELDORF
Aportación neta de la UEn

Aportación financiera neta de la UE. Es la suma de dinero que recibe el participante, deducida la aportación de la UE a su tercero vinculado. Considera la distribución de la aportación financiera de la UE entre los beneficiarios directos del proyecto y otros tipos de participantes, como los terceros participantes.

€ 174 806,40
Dirección
UNIVERSITAETSSTRASSE 1
40225 Dusseldorf
Alemania

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Región
Nordrhein-Westfalen Düsseldorf Düsseldorf, Kreisfreie Stadt
Tipo de actividad
Higher or Secondary Education Establishments
Enlaces
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

€ 174 806,40
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