Description du projet
Lever le voile sur le rôle de l’interaction sociale dans l’apprentissage d’une deuxième langue
Nous avons tous des styles d’apprentissage et des préférences différents. L’apprentissage des langues n’y fait pas exception. Avec le soutien du programme Actions Marie Skłodowska-Curie, le projet BraSILL entend explorer le rôle de l’interaction sociale dans l’acquisition d’une deuxième langue (L2). Rassemblant des experts en neurolinguistique, en apprentissage de L2 et en cognition sociale, le projet utilisera des environnements de RV pour contrôler le type d’interaction sociale et l’agent social avec lequel les participants interagissent. En combinant l’expérience de la RV avec des mesures simultanées du cerveau obtenues grâce à l’électroencéphalographie (EEG), la pupillométrie et le mouvement des yeux, BraSILL cherche à déterminer les effets de l’interaction sociale sur différents niveaux cognitifs et à différentes résolutions temporelles.
Objectif
More and more Europeans acquire a second language (L2) during adulthood. However, people greatly differ in their learning success across different learning settings, such as phone apps or in-class. Due to its key role in acquiring our first language during childhood, social interaction might also play an important and underappreciated role in L2 learning. Nevertheless, understanding the role and underlying processes of social interaction in L2 learning has been hindered so far by an enormous technical hurdle: natural social settings have to be translated into the controlled lab environment. With this project, we aim to use a novel approach, combining social cognition, neurolinguistics and ecological valid virtual reality (VR) to tackle this hurdle for the first time. We will design VR environments in which we can control the type of social interaction and the social agent with whom the participant interacts. This will allow us to determine all relevant factors of social interaction that benefit L2 learning success in a natural, yet controlled setting. Furthermore, we will overcome the challenge of combining the VR experience with simultaneous brain measures in the form of electroencephalography (EEG), as well as psychophysical (pupilometry and eye movements) and behavioral measures. This will enable us to measure the effects of social interaction on different cognitive levels and with different temporal resolutions. Our team associates renowned experts in neurolinguistics, L2 learning, social cognition and VR to ensure this projects success. Furthermore, we will collaborate with a tech company to translate our results to a marketable product, targeted at immigrants who wish to acquire Catalan and Spanish. In sum, our project combines multiple disciplines and state-of-the-art techniques such as VR and EEG to finally gain insight into what is likely one of the most important drivers of language learning: social interaction.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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Programme(s)
- HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Main Programme
Appel à propositions
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2021-PF-01
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HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European FellowshipsCoordinateur
08007 Barcelona
Espagne