Description du projet
Le rôle influent des adolescents dans les questions sociétales critiques
Les adolescents développent des comportements et des attitudes sociales critiques concernant les relations interethniques, la consommation de substances illicites ou l’environnement. Comment orienter efficacement le développement des attitudes et des comportements des adolescents dans une direction positive? Le projet INAD, financé par l’UE, identifiera les adolescents les plus influents dans les salles de classe, susceptibles de diffuser des attitudes et des comportements parmi leurs pairs dans divers contextes et résultats. Pour les identifier, le projet étudiera les données des réseaux sociaux et les indicateurs d’influence sociale au niveau individuel, et leur interaction avec des facteurs contextuels. S’appuyant sur une modélisation informatique empirique, INAD déterminera la capacité des adolescents à influer sur des normes importantes, en tenant compte des changements à court et à long terme des attitudes et des comportements. Les résultats permettront de préparer des interventions peu coûteuses ciblant uniquement quelques-uns des adolescents les plus influents, qui influenceront ensuite indirectement leurs pairs.
Objectif
The INAD (INfluential ADolescents) project addresses an urgent need to understand how to influence adolescents’ attitudes and behaviors regarding key societal problem areas, such as interethnic attitudes, substance use, and environmentally-friendly attitudes. To this end, I aim to identify the most influential adolescents in classrooms who could spread attitudes and behaviors among peers. Studying not only individual-level indicators of social influence but also their interaction with contextual factors could be a key element in identifying the most influential adolescents across a range of contexts and outcomes, potentially solving inconsistencies in the prior literature. Such knowledge would enable the preparation of cost-efficient interventions that would include only a few most influential adolescents, yet, influencing all classroom members. In three interconnected studies, I will investigate how various potential individual-level indicators of social influence 1) identify most influential adolescents across different classroom structures, 2) determine adolescents’ ability to affect the most important norms, 3) taking into account a short and a long-term change in attitudes and behaviors. I will employ computational social science methods, which help to capture complex social processes. In Study 1, I will develop a novel theoretical model based on interdisciplinary research and theories by combining theory-building and agent-based modeling. In Study 2, I will calibrate and empirically test the developed theoretical model using longitudinal social network analysis. In Study 3, I will conduct a computer simulation of how changes in attitudes and behaviors of a few most influential adolescents influence change among all classroom members.
Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMME PRINCIPAL
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2021-PF-01
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
9712CP Groningen
Pays-Bas
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.