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The Formalist Tradition in Late Scholastic Philosophy: a Renaissance Forerunner of Formal Ontology

Projektbeschreibung

Formalismus für formale Ontologie

Der Formalismus in der Philosophie der Renaissance spielte eine wichtige Rolle, insbesondere in der Zeit von 1480 bis 1620. Die Konzepte von Identität und Unterscheidung, zwei grundlegende Komponenten in den „formalistischen Abhandlungen“, werden von Forschenden seit Jahren klar verstanden. Formalistinnen und Formalisten erwägen jetzt die Entstehung einer neuen metaphysischen Disziplin, aber es bleiben Fragen. Beteiligen Sie sich am EU-finanzierten Projekt FORMALITAS, das die Wissenslücke schließen und die Auswirkungen der scholastischen Metaphysik während der Renaissance unterstreichen will. Es bietet Studierenden die Möglichkeit, an der UC Louvain Schulphilosophie der Frühen Neuzeit zu studieren und Kooperationsmöglichkeiten zu fördern. Das Projekt wird außerdem ein praktisches Ausbildungsprogramm, Forschungsartikel, einen digitalen Katalog formalistischer Literatur und eine Konferenz mit einer Veröffentlichung zu Verfahren hervorbringen.

Ziel

In this UCLouvain-based project, Claus A. Andersen will demonstrate the philosophical and historical importance of the “Formalist tradition” in Renaissance philosophy (esp. in the time span ca. 1480–1620). The concepts of identity and distinction are the key components in the “Formalist treatises” that enjoyed vast diffusion during the Renaissance, had roots in Late Medieval scholasticism, esp. in the works of the Franciscan Duns Scotus, and played a significant role in textbooks of scholastic philosophy in the 17th and 18th centuries. The Formalists discussed whether their doctrines constituted a discipline of its own, a “science of the formalities” that would correspond to what to-day goes by the name of “formal ontology”. The rise of a new metaphysical discipline needs to be part of what we know about the intellectual culture of the Renaissance. The Formalist tradition has mainly been studied through its strains of influence upon other scholastic currents of the Renaissance, but has not itself attracted the attention it merits. This project is innovative in its identification and elimination of this gap in our knowledge and in its focus on scholastic metaphysics during the Renaissance. The project will be supervised by Prof. Jacob Schmutz (UCLouvain); it is conceived as a part of an endeavor to establish an internationally attractive milieu for studies in Early Modern scholastic philosophy at UCLouvain and thus opens rich opportunities for future cooperation. The applicant and the supervisor share a deep interest in the intellectual culture in Early Modern religious orders and will together curate an exhibition in the Maurits Sabbe Library in Leuven that documents the intellectual culture of the Franciscans in Early Modern Leuven on the background of the wider Franciscan scholastic tradition. The project further includes a practical training programme, research articles, an online catalogue of Formalist literature, and a conference with a proceedings publication.

Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)

CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.

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Schlüsselbegriffe

Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).

Programm/Programme

Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.

Thema/Themen

Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.

Finanzierungsplan

Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.

HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships

Alle im Rahmen dieses Finanzierungsinstruments finanzierten Projekte anzeigen

Aufforderung zur Vorschlagseinreichung

Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.

(öffnet in neuem Fenster) HORIZON-MSCA-2021-PF-01

Alle im Rahmen dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen finanzierten Projekte anzeigen

Koordinator

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN
Netto-EU-Beitrag

Finanzieller Nettobeitrag der EU. Der Geldbetrag, den der Beteiligte erhält, abzüglich des EU-Beitrags an mit ihm verbundene Dritte. Berücksichtigt die Aufteilung des EU-Finanzbeitrags zwischen den direkten Begünstigten des Projekts und anderen Arten von Beteiligten, wie z. B. Dritten.

€ 191 760,00
Adresse
PLACE DE L UNIVERSITE 1
1348 LOUVAIN LA NEUVE
Belgien

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Region
Région wallonne Prov. Brabant Wallon Arr. Nivelles
Aktivitätstyp
Higher or Secondary Education Establishments
Links
Gesamtkosten

Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.

Keine Daten
Mein Booklet 0 0