Description du projet
Impact de l’environnement d’apprentissage à domicile sur les enfants
Une mauvaise éducation pendant l’enfance peut entraîner des problèmes de santé et de revenus plus tard dans la vie, et ce schéma est susceptible de perpétuer l’inégalité au sein des familles. Les enfants qui bénéficient d’un temps d’interaction et de lecture limité avec leurs parents risquent de rencontrer des difficultés à l’école. Pour évaluer de manière exhaustive l’impact de l’apprentissage à domicile, nous devons tenir compte des facteurs génétiques ou réaliser un essai contrôlé randomisé (ECR). Financé par le Conseil européen de la recherche, le projet InterGen étudiera l’influence de l’environnement d’apprentissage familial des enfants sur leur développement en matière de langue, de capacités lecture et de compétences en mathématiques. InterGen collaborera avec 3 000 familles de jumeaux, en utilisant une plateforme en ligne pour évaluer les capacités en lecture et en calcul des parents et des enfants. Quelque 2 000 de ces familles auront accès à une plateforme conçue pour améliorer l’apprentissage à domicile.
Objectif
Poor educational achievement in childhood is a major risk factor for poor health and low income in adulthood. Poor educational outcomes tend to run in families, generating a cycle of inequality. Children whose parents talk and read less to them, tend to struggle in school. This parent-child association has been interpreted as a causal effect of parenting, but parents provide their children not only with a rearing environment, but also genes. We can only discover causal effects of the home learning environment (e.g. parent-child interactions, reading storybooks) if we control for genetics or run an RCT. My overarching aim is to discover which aspects of the home learning environment causally impact childrens language, reading, and math development.
INTERGEN will use a variety of innovative observational and experimental designs. We will employ existing rich datasets and collect novel data to triangulate four intergenerational (i.e. parent-child) designs. Using an online-learning platform, we will assess parent and child literacy and numeracy in 3000 twin families. In an RCT, 2000 of these families will get access to the online-learning platform to boost the home learning environment.
INTERGEN will:
1. Include gene-environment interplay in studying childrens motivation, literacy and numeracy development
2. Discover which features of the home learning environment have a causal impact on learning
3. Test the effectiveness of offering families an online-learning platform to practice literacy and numeracy
My training and established network in both education and genetics, combined with recent breakthroughs in statistical modelling, gene-finding work, and educational technology, make me uniquely suited to lead this timely project. INTERGEN has the ground-breaking opportunity to unravel the mechanisms underlying familial educational disadvantage. This will inform policy on how to target malleable causal mechanisms to ensure that all children can learn and thrive.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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Mots‑clés
Programme(s)
- HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC) Main Programme
Thème(s)
Appel à propositions
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) ERC-2022-STG
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HORIZON-ERC - HORIZON ERC GrantsInstitution d’accueil
1081 HV Amsterdam
Pays-Bas