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A new science of parenthood

Description du projet

La tapisserie complexe de la parentalité et du comportement social

La parentalité entraîne des transformations. De quelle manière les individus changent-ils lorsqu’ils deviennent parents? Pourquoi tout le monde n’excelle-t-il pas la tâche consistant à s’occuper de ses enfants? Pourquoi les nouveaux parents perdent-ils le contact avec leurs amis proches ou se mettent-ils au second plan? Le projet PAR2, financé par le CER, déplace le projecteur pour considérer la parentalité comme un moteur de changement social et développemental, ainsi que comme une forme unique de comportement social. Grâce à des études longitudinales couvrant plusieurs décennies, PAR2 examine l’évolution des compétences socio-émotionnelles et du comportement social chez les parents et les non-parents. Il identifiera les influences de la famille, des partenaires, des amis et des gènes sur le comportement parental, remettant en question les notions traditionnelles. Les résultats de cette étude contribueront à redéfinir notre compréhension du développement humain.

Objectif

How does life, how does a person change when one becomes a parent? Are new parents really lost as close friends? Are they actually better listeners because they have learned to put themselves second? Why are some parents caring and attuned to their children’s needs when others struggle? It is surprising that researchers have so far overlooked the transition to parenthood as a driver for social-developmental change and have hardly zoomed in on parenting as social behaviour. Like any other social behaviour, substantial individual differences can be found between parents but research has neglected various likely determinants. PAR2 changes this by 1) elucidating whether, indeed, parents develop differently in the social realm compared to people without children, and 2) using the methodological tools of social development research to test why parents differ in the ways they parent.
To achieve this, we compare parents and people without children on social-emotional skills and social behaviour using longitudinal cohorts that span multiple decades across adolescence and adulthood (WP1). How parenting behaviour -as a unique social behaviour in adulthood- is being shaped under different circumstances and in different people, is central in work packages 2-4. We use longitudinal social networks (WP2), multiple-generation cohorts (WP3), and social genome data (WP4) to understand the influence of 1) family, partner, friends, and other parents, 2) social relationships prior to becoming a parent, and 3) own, partner, and child genes on parenting.
PAR2 significantly innovates research on social development by explicitly conceptualizing parenthood as a crucial transition and parenting as social behaviour. Viewing parenthood as driver of developmental change and parenting as social behaviour means that PAR2 generates a novel direction in research and will result in significant theoretical and methodological innovation to our understanding of variation in human development.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

Mots‑clés

Programme(s)

Thème(s)

Régime de financement

HORIZON-ERC - HORIZON ERC Grants

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Appel à propositions

(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) ERC-2022-COG

Voir tous les projets financés au titre de cet appel

Institution d’accueil

FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN-NUERNBERG
Contribution nette de l'UE
€ 1 226 813,75
Adresse
FREYESLEBENSTRAßE 1
91058 Erlangen
Allemagne
Région
Bayern Mittelfranken Erlangen, Kreisfreie Stadt
Type d’activité
Higher or Secondary Education Establishments
Liens
Coût total
€ 1 226 813,75

Bénéficiaires (3)