Descrizione del progetto
Contare su nuovi modi per insegnare ai bambini la matematica
Garantire pari opportunità di apprendimento a tutti i bambini è un obiettivo non facile da raggiungere. Molti bambini incontrano difficoltà a scuola nell’imparare la matematica; per esempio, quelli affetti da dislessia possono rimanere indietro rispetto ai loro coetanei ed è possibile che anche i bambini immigrati risultino svantaggiati in tal senso. Fondendo tra loro i regni della tecnologia e della psicologia, un visionario ha sviluppato Magrid, un programma pedagogico di matematica che non impiega il linguaggio per insegnarla ed stato scientificamente convalidato, nonché testato in sei studi scientifici di varie nazioni europee: Germania, Francia e Lussemburgo. Oltre 1 000 bambini, tra cui vari con bisogni educativi speciali, hanno dimostrato miglioramenti nei risultati di apprendimento della matematica. Grazie alla sua comprovata esperienza e al riconoscimento di cui è stato oggetto, Magrid è diventato un punto fermo in tutte le scuole pubbliche del Lussemburgo e si sta ora espandendo a quelle del Portogallo.
Obiettivo
I have a Master’s in Computer Science and a PhD in child psychology. I developed Magrid, a language-free & evidence-based pedagogical learning program that develops and significantly improves visual-spatial, cognitive, & math abilities for 3-9-year-old children, including those with special education needs (SEN) by as much as 70%.
From my personal experience, I observed my brother who has dyslexia struggle to learn how to read and the impact it had on his
non-language studies such as math. Similarly, I observed Luxembourg’s children of immigrant population and children with
neurodiversity falling behind in math learning, which has a life-long impact. While at the University of Luxembourg, I was able to use
my expertise in technology and psychology to develop Magrid.
Magrid is the result of more than 5 years of R&D, bringing together the knowledge of experts with 20 years of experience in early
childhood development, psychology, neuroscience, and computer science to create a language-free and scientifically validated
pedagogical math program. Magrid is validated in six scientific studies, in over 30 schools in Germany, France, & Luxembourg, with
over 1000 children demonstrating significant improvements in math learning and performance for ALL children, including special
education needs (SEN). Utilizing state-of-the-art early math development research, over 2500 digital lessons build visual-spatial,
cognitive, and math abilities over 2-years. Magrid has now been implemented in all public schools in Luxembourg and is now
expanding to schools in Portugal. As a result of our work, we have been fortunate to win the 2022 MIT Solve award, WSA in L&E, the EIB Social Innovation Tournament 2021 Award, and more.
Our mission is to create equal learning opportunities for all children through Magrid’s learning solution. We would invest financial support in exploring how AI in Magrid can be used to diagnose specific learning disabilities and intervention needs.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
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Parole chiave
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Programma(i)
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
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HORIZON.3.2 - European innovation ecosystems
PROGRAMMA PRINCIPALE
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Argomento(i)
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Meccanismo di finanziamento
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
HORIZON-CSA - HORIZON Coordination and Support Actions
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Invito a presentare proposte
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
(si apre in una nuova finestra) HORIZON-EIE-2022-SCALEUP-02
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Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.
4362 Esch-Sur-Alzette
Lussemburgo
I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.