Description du projet
L’impact des notes et des diplômes sur l’inégalité
Les décisions prises au cours de la scolarité, de l’université et de la recherche d’emploi peuvent considérablement affecter les opportunités de vie des personnes et perpétuer les inégalités existantes. Pour remédier à ces disparités, il est essentiel de comprendre la dynamique de la prise de décision, y compris la manière dont les signaux d’aptitude sont interprétés. Le projet OPPORTUNITY, financé par le CER, étudie le rôle des signaux d’aptitude (notes, tests standardisés, certificats, diplômes ou informations sur le CV) dans la formation des inégalités au sein des processus décisionnels à fort enjeu. Plus précisément, le projet examine comment ces signaux peuvent renforcer la discrimination fondée sur le milieu socio-économique. Globalement, le projet cherche à identifier les effets de causalité de différents signaux d’aptitude sur les processus de tri et de sélection. OPPORTUNITY formule également des recommandations politiques visant à promouvoir l’égalité des chances.
Objectif
School track decisions, university or major choice, and initial job finding are all decisive for seizing life opportunities. When individuals from different socio-economic groups make different high-stakes decisions at these critical junctions, this can reinforce existing inequalities and lead to lock-in effects that are difficult to undo later in life. Understanding decision-making at these stages is thus fundamental to analyse and tackle inequality of opportunity.
Individuals and evaluators make critical educational or occupational decisions under imperfect information due to uncertainties about true ability and future productivity. To resolve uncertainty, ability signals and their interpretation both received and sent are crucial components of decision-making, sorting and selection.
OPPORTUNITY analyses the role of ability signals (such as grades, standardized tests, certificates, degrees, or CV information) for inequalities in high-stakes decision-making under uncertainty and inequality-reinforcing statistical and stereotypical discrimination by socio-economic background. To this end, it will draw on i) experimental methods in lab and field to study the role of social environment and ability signals for unequal educational and occupational choices; ii) administrative records to obtain information about absolute and relative ability signals (grades and degrees) awarded at various institutions over time; iii) econometric techniques that help exploit exogenous variation to make causal inference about the role of SES and different ability signals for efficient sorting and selection.
OPPORTUNITY will promote an innovative research agenda providing novel answers on how to mitigate the unfair and inefficient allocation of talent. It will inform about policies that provide resources or changing ability signals to enhance equality of opportunity, one of the most urgent topics in Europes diverse, aging, and increasingly segregated societies.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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Programme(s)
- HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC) Main Programme
Thème(s)
Appel à propositions
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) ERC-2023-STG
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