Descrizione del progetto
Comprendere l’uso dei social media da parte dei giovani
I social media possono offrire supporto sociale, ma possono anche presentare dei rischi a causa della sensibilità verso la gratificazione sociale e della suscettibilità alla disinformazione da parte del cervello in via di sviluppo. Tuttavia, è fondamentale capire perché i giovani usano i social media e come ne vengono influenzati. Le limitazioni esistenti ostacolano la nostra comprensione, tra cui la dipendenza da parametri soggettivi, come il tempo trascorso davanti allo schermo e la mancanza di dati di tracciamento dei social media. In quest’ottica, il progetto MediaMinds, finanziato dal CER, si propone di affrontare queste sfide sviluppando modelli di calcolo per comprendere i processi cognitivi e le interazioni con i social media. Inoltre, analizzerà i dati dei social media, condurrà nuovi esperimenti e si avvarrà di tecniche di neuroimmagine per perfezionare i modelli. L’attenzione del progetto viene posta sui processi cognitivi fondamentali che si intersecano con i social media, quali il riscontro sociale e l’elaborazione delle informazioni.
Obiettivo
We have an urgent need to better understand the social media engagement of youth. Social media supports the specific developmental needs of youth, such as those for social connection. However, the increased sensitivity of the developing brain to social rewards may place youth especially at risk. In addition, youth’s sensitivity to social influence exposes another potential vulnerability, given that not all information is trustworthy. Understandably, there have been widespread fears about the impact of social media on youth. However, currently little is known about what drives youth to engage with social media or how they are impacted by it.
Recent meta-analyses and reviews have identified that the field is hampered by several key limitations: 1) an overreliance on subjective and high-level measures, such as screen time, 2) the underuse of social media trace data and 3) lack of ecologically valid experimental tasks, and 4) the absence of a framework for understanding social media engagement.
Here I address that challenge by developing novel computational models that provide a theoretical formalization of the complex interactions between the developing cognitive processes and social media affordances. In addition, I will analyse social media trace data, develop novel ecologically valid experimental tasks, and use neuroimaging to further test and refine these formal models.
This project will focus on the neurocognitive development of fundamental cognitive processes that interact with the two key affordances that social media platforms provide:
1) social feedback processing and,
2) social information processing.
The computational framework is grounded in 1) models of neurocognitive development, 2) reinforcement learning models, and 3) Bayesian models of belief updating.
Our findings will significantly advance our understanding of the social media engagement of youth on the mechanistic level, and will provide a fruitful framework and toolbox for future studies.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
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Parole chiave
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
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Programma(i)
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
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HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC)
PROGRAMMA PRINCIPALE
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Argomento(i)
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Meccanismo di finanziamento
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
HORIZON-ERC - HORIZON ERC Grants
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Invito a presentare proposte
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
(si apre in una nuova finestra) ERC-2023-COG
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Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.
1012WX Amsterdam
Paesi Bassi
I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.