Education for Standardisation in the EU

Informazioni relative al progetto

Edu4Standards.EU

ID dell’accordo di sovvenzione: 101135705

DOI

10.3030/101135705

Data della firma CE 28 Novembre 2023

Data di avvio 1 Gennaio 2024

Data di completamento 31 Dicembre 2026

Finanziato da

• Digital, Industry and Space

Costo totale

Nessun dato

Contributo UE

€ 2 994 601,72

Coordinato da

FRAUNHOFER GESELLSCHAFT ZUR FORDERUNG DER ANGEWANDTEN FORSCHUNG EV
Germany

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (1)

Bringing values to standardisation: From policy concepts to a value-based framework for education about standardisation

Autori: Mosakas, K., Fomin, V., Veljanova, H., Staudegger, E., Kuzmuk, O., Bierbauer, D., Laužikas, R., & Reiter, B.
Pubblicato in: Ethics and Information Technology, 2025, ISSN 1572-8439
Editore: Elsevier
DOI: 10.1007/S10676-025-09833-6

Conference proceedings (2)

It’s not only about technology! Educating future standards professionals

Autori: Fomin, V., Staudegger, E., Veljanova, H., Mosakas, K., Kuzmuk, O., Bierbauer, D., Laužikas, R., & Reiter, B.
Pubblicato in: 2024
Editore: Verlag der Technischen Universität Graz
DOI: 10.3217/978-3-99161-004-5

The Framework Model for the Promotion of Education about Standardisation in Line with EU Values and Interests

Autori: Fomin, V. V., Abdelkafi, N., Blind, K., & Laužikas, R.
Pubblicato in: 2025
Editore: Aachener Beiträge zur Informatik

Other (2)

Human-Centricity and the EU Core Values in EU Policy Documents

Autori: Mosakas, K.
Pubblicato in: 2025
Editore: Vilnius University
DOI: 10.5281/ZENODO.15130612

The Higher Education Standardisationof Gender Equality, Digital and Green Skills in EU Policy Documents

Autori: Kuzmuk, O.
Pubblicato in: 2024
Editore: Vilnius University
DOI: 10.5281/ZENODO.15833766