Description du projet
Attitudes interethniques et influence de l’école sur les jeunes
Dans le monde d’aujourd’hui, il est de plus en plus important pour les jeunes d’accepter la diversité et d’établir des relations positives avec des personnes d’origines diverses. L’adolescence représente une période critique pour le développement des attitudes à l’égard des différents groupes ethniques. Il est donc essentiel de mieux comprendre comment ces attitudes évoluent et quels sont les facteurs qui les influencent. Soutenu par le programme Actions Marie Skłodowska-Curie (MSCA), le projet ORCHESTRA analysera le processus par lequel les jeunes adoptent des comportements à l’égard des différentes ethnies et examinera l’impact de l’environnement scolaire sur ce développement. Le projet utilisera des méthodes de recherche pour étudier à la fois les jeunes appartenant à la majorité et à des minorités, y compris des adolescents réfugiés ukrainiens nouvellement arrivés. Ce faisant, il vise à faire progresser la compréhension théorique et à élaborer des programmes efficaces pour promouvoir des interactions interethniques positives parmi les jeunes.
Objectif
As super-diversity becomes an integral part of the modern youth's everyday reality, it is of vital importance for them to learn how to embrace differences, appreciate and value ‘otherness’, and develop positive relations with people of diverse backgrounds. Although the literature suggests that adolescence is an especially crucial period for the development of inter-ethnic attitudes, we still lack a clear understanding of how youth change their inter-ethnic attitudes across this developmental stage and which factors contribute to these changes. To address this important gap in knowledge and go beyond the state of the art, this project will analyze whether youth follow different developmental trajectories of inter-ethnic attitudes across adolescence and provide a comprehensive understanding of the role of school context in shaping these trajectories. The focus of this ambitious project is on attitudes in general, rather than only prejudice, since it will not only find ways to prevent negative outgroup dispositions, but also identify factors that might place youth on positive attitudinal trajectories during this critical developmental period. The project will utilize a mixed-method research design integrating quantitative (i.e. longitudinal large-scale panel data) and qualitative (i.e. semi-structured interviews and citizen science) approaches. The project will not limit its analysis to ethnic majority youth but will also focus on adolescents of various minority backgrounds (including newly arrived Ukrainian refugee adolescents) across different national contexts. New knowledge in this area will make a unique contribution to the theory advancement as well as provide an avenue for developing more personalized and effective programs and interventions aimed to facilitate positive inter-ethnic interactions among youth. The host is the perfect match for the successful realization of the project and provides a highly appropriate environment for the fellow's career growth.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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Mots‑clés
Programme(s)
- HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Main Programme
Appel à propositions
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2023-PF-01
Voir d’autres projets de cet appelRégime de financement
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European FellowshipsCoordinateur
68161 Mannheim
Allemagne