Description du projet
Un examen plus approfondi de l’impact à long terme de l’emploi des étudiants
En Europe, 11 millions d’étudiants universitaires jonglent entre leurs études et un emploi rémunéré, ce qui représente 80 % de la population étudiante. Toutefois, les implications à long terme de ce double engagement restent floues. Les recherches existantes, fragmentées entre les disciplines et dépourvues d’une approche globale, ne parviennent pas à déterminer qui bénéficie de l’emploi des étudiants et qui est exposé à des risques, et dans quelles conditions. Avec le soutien du programme Actions Marie Skłodowska-Curie, le projet GROW analysera l’impact de l’emploi des étudiants sur les résultats scolaires et professionnels. Il rompra avec la recherche traditionnelle en adoptant une approche holistique du parcours de vie, faisant le lien entre la psychologie, la sociologie et l’économie du travail. GROW utilisera une modélisation avancée appliquée à des données longitudinales provenant de quatre pays européens pour comprendre comment des facteurs tels que le sexe, le milieu social et le domaine d’études influencent les résultats.
Objectif
Across Europe, 11 million university students (80%) combine their studies with paid employment. A highly relevant question, therefore, is how students lives are affected by student employment in the long run. Yet, existing segmented research has failed to provide a comprehensive approach to assess the implications of student employment for students later in life: It has remained unclear who gains and risks when working while studying, and under which conditions. GROW will break with these previous conventional approaches by taking on a holistic approach which will jointly analyse the positive and negative effects of student employment for educational and labour market outcomes. GROW will bridge segmented theoretical views from psychology, sociology, and labour economics by implementing a life course approach, creating a more comprehensive, nuanced, and interdisciplinary understanding about the implications of student employment for students lives. To do so, it uses multichannel sequence analysis, and mixture hidden Markov modelling to jointly analyse educational and labour market trajectories based on high-quality longitudinal data from four carefully selected European countries belonging to three different welfare states: Liberal (UK), Conservative (the Netherlands, Germany), and Social Democrat (Finland). It emphasises gender and social origin differences in patterns and implications of student employment, as well as differences across students fields of study, and national contexts. The project includes an ambitious dissemination and communication plan targeting academic scholars, policy makers, managers of European Higher Education, and Higher Education Students. As such, the GROW project aims at strengthening the Social Dimension of the European Higher Education Area and contributes to the UN Sustainable Development Goals 4 (quality education) and 10 (reduce inequality).
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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- sciences socialessociologie
- sciences socialespsychologie
- sciences socialeséconomie et affairesentreprise et gestionemploi
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Mots‑clés
Programme(s)
- HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Main Programme
Appel à propositions
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2023-PF-01
Voir d’autres projets de cet appelRégime de financement
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European FellowshipsCoordinateur
20014 Turku
Finlande