Description du projet
Contrôle exécutif et sémantique: une étude multimodale des changements développementaux
Le contrôle exécutif désigne les fonctions cognitives d’ordre supérieur qui permettent aux individus de planifier et de gérer des tâches, de résoudre des problèmes et de s’adapter à des environnements changeants. Le contrôle sémantique désigne la capacité d’accéder et d’utiliser de manière sélective les informations sémantiques (c’est-à-dire le sens et la connaissance) en fonction du but et du contexte. Alors que de nombreuses recherches se sont penchées sur le contrôle exécutif chez les enfants, aucune étude n’a évalué les changements développementaux du contrôle sémantique. Le projet CTRL-ALT-DEV, soutenu par le programme Actions Marie Skłodowska-Curie, se propose de mener une étude pionnière du développement du contrôle exécutif et sémantique et de leur relation par le biais d’études comportementales, électroencéphalographiques et de modélisation. Ces informations pourraient contribuer à l’éducation et à la formation des enfants souffrant d’un développement atypique ou neurotypique.
Objectif
Vast research efforts have been made to understand how executive control (i.e. the domain-general processes needed to flexibly plan and monitor goal-oriented behavior) evolves in children to help them focus on a task (e.g. studying) while resisting interferences (e.g. phone notifications), ensuring an optimal cognitive development and future success in life. Still, no study has examined age-related changes in (domain-specific) semantic control, namely the processes needed to focus on non-dominant aspects of knowledge based on the current goal and context demands, rather than automatically retrieving the dominant ones (e.g. during symbolic play, the non-dominant shape of a banana is used to make it a phone, ignoring its dominant edibility). Semantic control is intrinsically related to the development of memory for concepts meaning and, in turn, the typology of a given language, but these aspects are unexplored. Moreover, its development is naturally paralleled by cortical maturation, but their interplay remains a hot topic of debate. This project aims to address these issues by studying for the first time the development of executive and semantic control and their relation at three levels: behavior, models, and brain. I will build a battery of control tasks using a gamification method for online assessment of English and Italian children at different ages. High-density electroencephalography will also be recorded to assess their task-related brain activity and organization. I will use state-of-the-art analytical approaches to assess the development of control processes (O1), their relation (O2), and language-dependence (O3) and functional brain bases (O4). Results will provide a new brain-behavior theoretical model of cognitive control acquisition embedding semantic control, opening new research agendas in cognitive neurosciences and education and paving the way to build trainings in control functions for children with typical and atypical development.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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Mots‑clés
Programme(s)
- HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Main Programme
Appel à propositions
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2023-PF-01
Voir d’autres projets de cet appelRégime de financement
HORIZON-TMA-MSCA-PF-GF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - Global FellowshipsCoordinateur
35122 Padova
Italie