Descrizione del progetto
Controllo esecutivo e semantico: uno studio multimodale dei cambiamenti dello sviluppo
Il controllo esecutivo si riferisce alle funzioni cognitive di ordine superiore che consentono agli individui di pianificare e gestire i compiti, di risolvere i problemi e di adattarsi in ambienti mutevoli. Il controllo semantico si riferisce alla capacità di accedere e utilizzare selettivamente le informazioni semantiche (cioè il significato e la conoscenza) in modo dipendente dall’obiettivo e dal contesto. Mentre molte ricerche si sono concentrate sul controllo esecutivo nei bambini, nessuno studio ha valutato i cambiamenti nello sviluppo del controllo semantico. Con il sostegno del programma di azioni Marie Skłodowska-Curie, il progetto CTRL-ALT-DEV mira a condurre uno studio pionieristico sullo sviluppo del controllo esecutivo e semantico e sulla loro relazione attraverso studi comportamentali, elettroencefalografici e di modellizzazione. Queste conoscenze potrebbero supportare l’educazione e la formazione dei bambini con sviluppo neurotipico e atipico.
Obiettivo
Vast research efforts have been made to understand how executive control (i.e. the domain-general processes needed to flexibly plan and monitor goal-oriented behavior) evolves in children to help them focus on a task (e.g. studying) while resisting interferences (e.g. phone notifications), ensuring an optimal cognitive development and future success in life. Still, no study has examined age-related changes in (domain-specific) semantic control, namely the processes needed to focus on non-dominant aspects of knowledge based on the current goal and context demands, rather than automatically retrieving the dominant ones (e.g. during symbolic play, the non-dominant shape of a banana is used to make it a phone, ignoring its dominant edibility). Semantic control is intrinsically related to the development of memory for concepts meaning and, in turn, the typology of a given language, but these aspects are unexplored. Moreover, its development is naturally paralleled by cortical maturation, but their interplay remains a hot topic of debate. This project aims to address these issues by studying for the first time the development of executive and semantic control and their relation at three levels: behavior, models, and brain. I will build a battery of control tasks using a gamification method for online assessment of English and Italian children at different ages. High-density electroencephalography will also be recorded to assess their task-related brain activity and organization. I will use state-of-the-art analytical approaches to assess the development of control processes (O1), their relation (O2), and language-dependence (O3) and functional brain bases (O4). Results will provide a new brain-behavior theoretical model of cognitive control acquisition embedding semantic control, opening new research agendas in cognitive neurosciences and education and paving the way to build trainings in control functions for children with typical and atypical development.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP.
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Parole chiave
Programma(i)
- HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Main Programme
Meccanismo di finanziamento
HORIZON-TMA-MSCA-PF-GF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - Global FellowshipsCoordinatore
35122 Padova
Italia