Descripción del proyecto
Un estudio interlingüístico para dilucidar los misterios de la lectura
La lectura es fundamental para el éxito académico y la participación social. Sin embargo, aún no se conoce el proceso de aprendizaje de este hábito, lo cual dificulta una enseñanza eficaz. En el proyecto LEXIS, que cuenta con el apoyo de las acciones Marie Skłodowska-Curie, se pretende dilucidar los misterios del aprendizaje de la ortografía, un proceso esencial para lograr una capacidad de lectura eficiente. En esta investigación longitudinal y multilingüe se seguirá a niños que leen inglés y griego desde la edad preescolar hasta segundo de primaria. Al identificar las destrezas básicas del aprendizaje de la ortografía, sobre todo en el caso de alumnos disléxicos, LEXIS promete una enseñanza personalizada en pos de obtener resultados óptimos en lectura. Mediante la colaboración interdisciplinar y análisis avanzados, el equipo LEXIS trabaja para revolucionar la enseñanza de la lectura y garantizar que todos los niños desarrollen por completo su potencial de alfabetización.
Objetivo
Reading is the single most transferable skill taught in the elementary school years; it is the foundation for academic learning, economic contribution, and societal participation. Decades of research shows that efficient reading relies on precise mental spelling representations of individual words. These orthographic representations enable children to recognize words by sight, releasing cognitive resources for understanding what they read. Orthographic Learning (OL) is widely considered the mechanism through which readers build orthographic representations and develop efficient reading. And yet its foundational skills have not been established, a gap in knowledge that severely limits our ability to teach children the skills they need to achieve efficient reading. LEXIS will identify the foundational skills of OL and, in turn, efficient reading, so that we can develop effective instruction. LEXIS is a large-scale cross-language longitudinal study, following children from preschool through grade 2. Through LEXIS, I will establish the foundational skills of OL for both typical and dyslexic readers; results for typical readers can be applied to whole classrooms and results for children with dyslexia will be the basis for effective teaching for children with the most intractable reading difficulties. I will conduct this study with two distinctive languages: English and Greek; their similarities and differences will ensure that results can be applied across the diversity of European languages. LEXIS takes an interdisciplinary approach, bringing together educational psychology, special education, and psycholinguistics. Data will be analysed with cutting-edge statistical and computational modeling approaches. Through LEXIS, I will identify which foundational skills most strongly predict OL and word reading development. These identified skills will guide the foci of effective instruction, ensuring that all children achieve the strongest possible reading outcomes.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
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Palabras clave
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Programa(s)
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMA PRINCIPAL
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Tema(s)
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Régimen de financiación
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-GF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - Global Fellowships
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Convocatoria de propuestas
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
(se abrirá en una nueva ventana) HORIZON-MSCA-2023-PF-01
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Aportación financiera neta de la UE. Es la suma de dinero que recibe el participante, deducida la aportación de la UE a su tercero vinculado. Considera la distribución de la aportación financiera de la UE entre los beneficiarios directos del proyecto y otros tipos de participantes, como los terceros participantes.
74 100 RETHIMNO
Grecia
Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.