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Multilingualism and Sustainability in Education in Amazon Trapezium

Description du projet

Des solutions locales de préservation de l’environnement

Le délicat équilibre qui règne dans les paysages luxuriants de l’Amazonie est menacé par la déforestation, la diminution des systèmes d’approvisionnement alimentaire et l’écotourisme non durable. Ces défis socio-écologiques mettent en péril la biodiversité et les moyens de subsistance des communautés indigènes. À Leticia, une école multiethnique et multilingue émerge comme une lueur d’espoir au milieu de ces problèmes urgents. Soutenu par le programme Actions Marie Skłodowska-Curie (MSCA), le projet MultiSEAT se propose d’exploiter le pouvoir de la langue et de l’engagement communautaire pour répondre aux préoccupations environnementales et ouvrir la voie à des solutions durables. Plus spécifiquement, il intégrera les langues indigènes dans les séquences d’enseignement. Les résultats du projet profiteront aux communautés locales et aux efforts de développement durable à l’échelle mondiale.

Objectif

MultiSEAT is a timely, participatory research project aiming to expand the frontiers of multilingualism toward socio-ecological and environmental research to contribute to education for nature protection and sustainability. Focusing on an indigenous multi-ethnic and multilingual school in Leticia (Amazon Trapezium), the project has three research objectives: 1. Design and implement multilingually a community-based participatory methodology allowing the collection of socio-ecological and ethnographic interactional data about food supply systems (FSS), deforestation (DEF), and ecotourism (ECOT); 02. Provide insights into the ideological stances (perceptions, attitudes, beliefs, and representations) that the school community and their families have on these socio-ecological issues; and 03. Design a pilot of three research-based Multilingual, Inclusive Teaching Sequences (MITS) to tackle FSS, DEF, and ECOT within the indigenous school. To achieve these aims, MultiSEAT will empower young people from the school through participatory research, engaging them in collecting quantitative and qualitative socio-ecological and ethnographic data. Analysing indigenous perceptions of environmental issues will provide insights into the complex relations between people, language, and nature. Also, by considering language as a plurilingual praxis in the design of the MITS, we will focus on what people do and can achieve with their multilingual resources as eco-linguistic capital. At project end, the scientific community will have an empirically based, comprehensive understanding of how the triangle ‘people-language-nature’ works. We will also provide expertise and guidance to non-indigenous local and global communities, policymakers, SMEs interested in bioeconomy, teachers, private/public funders, and stakeholders engaged in sustainability in Amazonia in the implementation of interdisciplinary methods to operate changes through multilingualism, education and environmental research.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

Mots‑clés

Programme(s)

Thème(s)

Régime de financement

HORIZON-TMA-MSCA-PF-GF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - Global Fellowships

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Appel à propositions

(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2023-PF-01

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Coordinateur

INSTITUT DE RECHERCHE POUR LE DEVELOPPEMENT
Contribution nette de l'UE
€ 258 135,36
Adresse
BOULEVARD DE DUNKERQUE 44 CS 90009
13572 Marseille
France
Région
Provence-Alpes-Côte d’Azur Provence-Alpes-Côte d’Azur Bouches-du-Rhône
Type d’activité
Research Organisations
Liens
Coût total
Aucune donnée

Partenaires (2)