Description du projet
Comprendre l’impact des crises sanitaires sur l’éducation
Les crises sanitaires, les catastrophes naturelles et les conflits violents menacent l’éducation des enfants dans le monde entier. Ces événements perturbateurs ont tendance à entraver la collecte de données et compliquent dès lors la compréhension de leur impact sur le développement éducatif des enfants. La pandémie de COVID-19 et la vaste collecte de données qu’elle a suscitée offrent une occasion unique d’étudier les conséquences des grandes crises sanitaires sur l’éducation des enfants. Le projet LEARN, financé par le CER, utilise des données transnationales de grande qualité ainsi que des techniques analytiques avancées pour déterminer l’impact de la pandémie sur le développement éducatif et les trajectoires des enfants au début de leur vie dans différentes régions du monde. En outre, il cartographiera les facteurs qui amplifient ou atténuent ces effets, suivra la récupération des déficits d’apprentissage des enfants dus à la COVID-19, et identifiera les interventions les plus efficaces pour les aider à récupérer les apprentissages perdus lors d’événements perturbateurs de grande ampleur.
Objectif
Health crises, natural disasters, and violent conflicts pose global threats to children’s educational development. The frequency and severity of such disruptive events is intensifying due to climate change and the growing instability of the global security architecture. Yet, we lack a systematic understanding of how major disruptive events affect children’s educational development, largely because such events tend to also disrupt the collection of high-quality data on children’s education.
Due to the global scale of the COVID-19 pandemic and extensive data collection efforts as it unfolded, the COVID-19 pandemic offers a unique opportunity to advance our understanding of the consequences of major health crises for children’s educational development. LEARN will leverage this opportunity to reveal the principal pathways through which the pandemic has affected the educational development of children in different world regions, as well as the key factors that reduce or exacerbate its adverse consequences.
LEARN will generate and apply high-quality, cross-national data and advanced quantitative and meta-analytical techniques to achieve five core objectives:
(1) Trace children’s recovery of COVID-19 learning deficits using a living meta-dataset and online tracker
(2) Assess COVID-19 effects on children’s early-life trajectories
(3) Map the processes through which the pandemic affected children’s educational development
(4) Reveal the factors that reduce or exacerbate COVID-19 effects
(5) Identify the most effective remedial education interventions to promote children’s learning recovery
This ambitious and innovative research programme will substantially advance our understanding of how major health crises affect children’s educational development, generate several new data resources, and provide a basis for policy makers to future-proof education systems to meet the growing threats posed by major disruptive events.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
La classification de ce projet a été validée par l'équipe qui en a la charge.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
La classification de ce projet a été validée par l'équipe qui en a la charge.
- sciences sociales science politique stratégie politique politique publique
- sciences médicales et de la santé sciences de la santé santé publique et environnementale épidémiologie pandémies
- sciences sociales sociologie problèmes de société inégalité sociale
- sciences sociales sociologie gouvernance gestion de crise
- sciences sociales sciences de l'éducation éducation inclusive
Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC)
PROGRAMME PRINCIPAL
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
HORIZON-ERC - HORIZON ERC Grants
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) ERC-2024-STG
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
75341 PARIS CEDEX 07
France
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.