Description du projet
Repenser l’éducation religieuse à travers le prisme japonais
Comment les écoles peuvent-elles enseigner la religion sans renforcer les stéréotypes ou privilégier une tradition par rapport à d’autres? En Europe, l’enseignement religieux se heurte souvent à ses racines chrétiennes et occidentales, ce qui rend difficile un enseignement véritablement interculturel. Soutenu par le programme Actions Marie Skłodowska-Curie, le projet JREACT s’attaque à ce défi en se tournant vers une source inattendue: le Japon. Avec son paysage religieux unique et sa tradition d’étude de la religion, le Japon offre une perspective puissante pour repenser l’éducation religieuse. JREACT compare les approches japonaises et européennes pour développer des modèles d’ER inclusifs, réfléchis et non-confessionnels. En associant l’étude de la religion, la didactique, l’anthropologie et l’éducation à la citoyenneté, il vise à enrichir les pratiques scolaires à travers l’Europe, en s’orientant vers une compréhension plus authentiquement diversifiée de la religion.
Objectif
The JREACT Project wants to provide a non-confessional model for teaching about religions in schools, i.e. Religious Education (RE), that eschews ethnocentrism and promotes critically self-reflection, diversity and inclusiveness. It does so by engaging the case-study of RE in Japan from the point of view of the academic Study of Religion (SoR).
In the last 20 years debates and developments on RE and Intercultural/Citizenship Education (ICE) have increasingly intersected, especially in Europe. However, the SoR has since long criticized the modern, Christian and ethnocentric biases inherent in the concept of “religion”, thus highlighting an intrinsic intercultural weaknesses in RE.
Nonetheless, International/European research aimed at the creation of SoR-based RE didactics still lacks a thorough engagement with non-western contexts. This hinders the creation of a full-fledged intercultural and inclusive RE.
JREACT want thus to improve European SoR-based RE through a comparative analysis with the Japanese case. The reasons to choose Japan are its peculiar religious situation (which often eludes Eurocentric views on religions), its long scientific tradition (for and non-European country) in the modern study of religion, and an ongoing debate on the role of RE in schools. It will contextually compare Japanese and European SoR-based RE theories and methods, looking for unnoticed biases, mutually reinforcing points, uncharted areas and contrasting points. From this it will elaborate innovative concepts and methods for RE and articulate them into guidelines.
Its interdisciplinary approach combines SoR, Didactics, Anthropology of Education and ICE.
JREACT will establish my position as an expert in intersecting fields: comparative RE; society & religion in contemporary Japan, theoretical issue in SoR, Didactics and ICE. At the societal level, it will innovate the debate and the practices concerning RE in European schools from the perspective of critical ICE.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- sciences sociales sciences de l'éducation didactique
- sciences sociales sociologie anthropologie
- lettres philosophie, éthique et religion religion
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMME PRINCIPAL
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-GF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - Global Fellowships
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2024-PF-01
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
00185 Roma
Italie
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.