Projektbeschreibung
Haben mehrsprachige Personen beim Spracherwerb einen Vorteil?
Heutzutage ist es üblich, zwei oder mehr Sprachen zu beherrschen. Die Vorteile vorheriger Sprachkenntnisse beim Erlernen einer neuen Sprache sind jedoch unklar. Unterstützt über die Marie-Skłodowska-Curie-Maßnahmen wird im Projekt MultiPhon untersucht, wie sich Menschen, die zwei, drei oder vier Sprachen der romanischen, germanischen oder slawischen Sprachfamilien beherrschen, die Phonologie des modernen Hebräisch aneignen. Dabei wird erforscht, ob mehrsprachige Menschen beim Spracherwerb einen kognitiven Vorteil haben oder hauptsächlich auf das Wissen über Sprachen zurückgreifen, die sie bereits kennen. So soll herausgefunden werden, ob sich das phonologische Lernen mit der Anzahl der gesprochenen Sprachen verbessert oder ob dies speziell von den bereits erlernten Phonologien abhängt.
Ziel
The proposed project will assess bilingual, trilingual, and quadrilingual speakers of different combinations of Romance, Germanic, and Slavic languages on their phonological acquisition of an entirely foreign language- Modern Hebrew. This will be the first study to compare phonological acquisition of consonant clusters in a typologically distinct language between speakers of two, three, and four languages, allowing us to contribute to a long-standing debate in the field: do multilinguals have a cognitive advantage in subsequent language learning, or are they only transferring knowledge from previously acquired languages? This study will yield valuable theoretical implications in language acquisition and applications in the field of foreign language learning. First, from a theoretical perspective, it will allow us to tease apart mechanisms of language acquisition to understand whether phonological acquisition is a general language function (wherein more acquired languages lead to a greater ability to acquire new phonologies) or specific to the known languages (wherein the ability to acquire a new phonological system depends on the phonologies of previously learned languages). Second, although studies on bilingualism are now abundant, and L3 acquisition is a steadily growing field, little work has been conducted on the acquisition of further languages, and less still within the field of phonology. Thus, this study will pave the way in understanding how increasingly multilingual systems may differ amongst each other and facilitate the acquisition of new languages. In the field of language learning and pedagogy, this research will elucidate the ways and extent to which prior language experience can be harnessed when acquiring a new language. As part of the dissemination aspects of this project, the researchers will collaborate closely with local teachers and language instructors, as well as language-learning companies, to maximize the practical impacts of our findings.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
- Sozialwissenschaften Bildungswissenschaften Didaktik
- Geisteswissenschaften Sprachen und Literatur Sprachwissenschaft Phonologie
- Sozialwissenschaften Bildungswissenschaften Pädagogik
- Sozialwissenschaften Psychologie Psycholinguistik
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Schlüsselbegriffe
Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).
Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).
Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
HAUPTPROGRAMM
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Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
(öffnet in neuem Fenster) HORIZON-MSCA-2024-PF-01
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Finanzieller Nettobeitrag der EU. Der Geldbetrag, den der Beteiligte erhält, abzüglich des EU-Beitrags an mit ihm verbundene Dritte. Berücksichtigt die Aufteilung des EU-Finanzbeitrags zwischen den direkten Begünstigten des Projekts und anderen Arten von Beteiligten, wie z. B. Dritten.
78464 Konstanz
Deutschland
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.