Opis projektu
Czy osoby wielojęzyczne łatwiej uczą się nowych języków?
W dzisiejszym świecie bycie dwujęzycznym lub nawet wielojęzycznym nie należy do rzadkości. Nie wiadomo jednak, na ile wcześniejsze doświadczenie językowe pomaga w nauce nowego języka. Wspierany przez program działań „Maria Skłodowska-Curie” projekt MultiPhon zbada, w jaki sposób osoby posługujące się dwoma, trzema lub czterema językami z rodziny języków romańskich, germańskich i słowiańskich przyswajają fonologię współczesnego języka hebrajskiego. Badanie ma na celu sprawdzenie, czy osoby wielojęzyczne mają przewagę kognitywną w nauce języków obcych, czy też czerpią wiedzę głównie z języków, które już znają. Badanie rzuca światło na to, czy uczenie się fonologiczne poprawia się wraz z liczbą używanych języków, czy też zależy w szczególności od już opanowanych fonologii.
Cel
The proposed project will assess bilingual, trilingual, and quadrilingual speakers of different combinations of Romance, Germanic, and Slavic languages on their phonological acquisition of an entirely foreign language- Modern Hebrew. This will be the first study to compare phonological acquisition of consonant clusters in a typologically distinct language between speakers of two, three, and four languages, allowing us to contribute to a long-standing debate in the field: do multilinguals have a cognitive advantage in subsequent language learning, or are they only transferring knowledge from previously acquired languages? This study will yield valuable theoretical implications in language acquisition and applications in the field of foreign language learning. First, from a theoretical perspective, it will allow us to tease apart mechanisms of language acquisition to understand whether phonological acquisition is a general language function (wherein more acquired languages lead to a greater ability to acquire new phonologies) or specific to the known languages (wherein the ability to acquire a new phonological system depends on the phonologies of previously learned languages). Second, although studies on bilingualism are now abundant, and L3 acquisition is a steadily growing field, little work has been conducted on the acquisition of further languages, and less still within the field of phonology. Thus, this study will pave the way in understanding how increasingly multilingual systems may differ amongst each other and facilitate the acquisition of new languages. In the field of language learning and pedagogy, this research will elucidate the ways and extent to which prior language experience can be harnessed when acquiring a new language. As part of the dissemination aspects of this project, the researchers will collaborate closely with local teachers and language instructors, as well as language-learning companies, to maximize the practical impacts of our findings.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
- nauki społeczne peagogika dydaktyka
- nauki humanistyczne jękoznawstwo i literaturoznawstwo językoznawstwo fonologia
- nauki społeczne peagogika pedagogika
- nauki społeczne psychologia psycholingwistyka
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Słowa kluczowe
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Program(-y)
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
-
HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
GŁÓWNY PROGRAM
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu
Temat(-y)
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
System finansowania
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu finansowania
Zaproszenie do składania wniosków
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
(odnośnik otworzy się w nowym oknie) HORIZON-MSCA-2024-PF-01
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego zaproszeniaKoordynator
Kwota netto dofinansowania ze środków Unii Europejskiej. Suma środków otrzymanych przez uczestnika, pomniejszona o kwotę unijnego dofinansowania przekazanego powiązanym podmiotom zewnętrznym. Uwzględnia podział unijnego dofinansowania pomiędzy bezpośrednich beneficjentów projektu i pozostałych uczestników, w tym podmioty zewnętrzne.
78464 Konstanz
Niemcy
Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.