Descripción del proyecto
Hacer más accesible la enseñanza en inglés a estudiantes de diversos orígenes
En los cursos universitarios impartidos en inglés, los estudiantes con distintos niveles de dominio de esta lengua suelen tener dificultades, no solo con los contenidos en sí, sino con el complejo lenguaje utilizado para explicarlos. Esos retos pueden frenarles. Con el apoyo de las acciones Marie Skłodowska-Curie, el proyecto MultiAp-EMI aborda esta cuestión explorando cómo se utilizan en las aulas las herramientas multilingües y multimodales (por ejemplo, visuales, gestuales y en la propia lengua de los alumnos). Analizando cómo se comunican los profesores y cómo responden los alumnos en tiempo real, el proyecto pretende mejorar la formación del profesorado y la política lingüística, y en última instancia ayudar a los estudiantes de diversos orígenes a comprometerse y comprender mejor su aprendizaje más allá de la lengua en que se imparte.
Objetivo
Language-related challenges in English Medium Instruction (EMI) affect academic outcomes in disciplinary courses in higher education, as students who use English as a second language are often found to struggle with discipline-specific discourse. Although the need for a more integrated approach to content and language in EMI and the usefulness of multilingual and multimodal practices are recognized in research, there has been little exploration of their impact on learning as perceived by students. More specifically, the patterns of the use of various linguistic and semiotic resources and their role in the moment-by-moment construction of subject-specific knowledge remain underexplored. This project seeks to investigate the use of multilingual and multimodal resources by EMI instructors across disciplines and their impact on students’ learning within the classroom. It aims to refine the concept of bi/multilingual disciplinary literacies, developed in a recent COST Action, CLILNetLE, by incorporating perspectives from tertiary-level EMI content specialists and students. To this end, the project will employ an innovative combination of Multimodal Conversation Analysis, Epistemic Network Analysis, and the Idiodynamic Method, which allows the exploration of interactional details of teaching, the constellations of linguistic and multimodal resources, and students’ self-assessed understanding of discipline-specific content. The project outcomes will contribute to EMI teacher training, inform educational language policies, and promote inclusive teaching practices that address the needs of EMI students from diverse backgrounds—all increasingly important as EMI programs expand across Europe and beyond.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
Para utilizar esta función, debe iniciar sesión o registrarse
Palabras clave
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Programa(s)
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
-
HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMA PRINCIPAL
Ver todos los proyectos financiados en el marco de este programa
Tema(s)
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Régimen de financiación
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
Ver todos los proyectos financiados en el marco de este régimen de financiación
Convocatoria de propuestas
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
(se abrirá en una nueva ventana) HORIZON-MSCA-2024-PF-01
Ver todos los proyectos financiados en el marco de esta convocatoriaCoordinador
Aportación financiera neta de la UE. Es la suma de dinero que recibe el participante, deducida la aportación de la UE a su tercero vinculado. Considera la distribución de la aportación financiera de la UE entre los beneficiarios directos del proyecto y otros tipos de participantes, como los terceros participantes.
40100 Jyvaskyla
Finlandia
Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.