Projektbeschreibung
Das Potenzial des konzeptuellen Lernens erschließen
Konzepte sind die Werkzeuge, die es uns ermöglichen, die richtigen Fragen zu stellen und neue Hypothesen zu formulieren. Die traditionelle Philosophie übersieht jedoch oft, wie sich diese Werkzeuge weiterentwickeln, und geht davon aus, dass unsere konzeptuellen Ressourcen unveränderlich bleiben. Das ERC-finanzierte Projekt CONCEPT stellt diese Sichtweise in Frage, indem es eine neue Theorie entwickelt, die Konzepte als Wissensvermittlung betrachtet. Durch die Integration von Erkenntnissen aus Psychologie, Sprachwissenschaft und Kognitionswissenschaft modelliert die Forschung das konzeptuelle Lernen als einen rationalen sozialen Prozess. Das Ziel des Projekts ist es, aufzuzeigen, wie normative Ideen unser rationales Denken prägen und wie in der Entwicklung begriffene Konzepte Entdeckungen voranbringen. Die Ergebnisse werden die Grundlage für geistige Rahmenkonzepte bilden, die für die Navigation in einer immer komplexeren und vernetzteren Welt optimiert sind.
Ziel
Concepts are crucial from an epistemic perspective. Having the right concepts allows asking the right questions, formulating new hypotheses, and providing good explanations. Good concepts are projectable in inductive reasoning. While the ability of concepts to aid and obstruct our thinking has been a recurring theme throughout the history of philosophy, discussions of concepts have little place in current epistemological debates. For instance, existing formal models and informal pictures of updating our beliefs hold fixed conceptual resources: there is no room for conceptual learning.
The main aim of the project is to conduct the first large-scale current study of the epistemic significance of concepts, developing an ambitious view of concepts as knowledge facilitators. This aim is achieved by attaining four main objectives.
O1: To lay down the groundwork for the rest of the project by developing a social epistemological methodology for studying the epistemic significance of concepts in a way that navigates the so-called concept problem.
O2: To provide an account of conceptual inquiry and to model conceptual learning as a rational process.
O3: To construct a novel view of epistemically good categorisations that avoids problems with both metaphysical and conventionalist/pragmatist views.
O4: To develop an account of how concepts facilitate reasoning and inference, applying the account to thick normative concepts as a case study.
The view of concepts as knowledge facilitators developed is continuous with the novel feasibilist view in epistemology that the PI has defended across numerous articles and a forthcoming monograph. Though the questions asked are distinctively philosophical ones, CONCEPT is informed by empirical research on concepts and categorisations in psychology, linguistics, and cognitive science. We deploy some powerful formal tools, and the overall epistemological approach developed is social rather than individualistic.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
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Schlüsselbegriffe
Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).
Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).
Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
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HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC)
HAUPTPROGRAMM
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Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
HORIZON-ERC - HORIZON ERC Grants
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Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
(öffnet in neuem Fenster) ERC-2025-COG
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Finanzieller Nettobeitrag der EU. Der Geldbetrag, den der Beteiligte erhält, abzüglich des EU-Beitrags an mit ihm verbundene Dritte. Berücksichtigt die Aufteilung des EU-Finanzbeitrags zwischen den direkten Begünstigten des Projekts und anderen Arten von Beteiligten, wie z. B. Dritten.
00014 Helsinki
Finnland
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.