Description du projet
Un enseignement tenant compte des traumatismes pour faciliter l’apprentissage linguistique des enfants réfugiés
Les enfants contraints de fuir leur foyer pour échapper à la guerre, aux persécutions ou à d’autres dangers doivent s’adapter rapidement à leur nouvel environnement. Il leur est toutefois difficile d’apprendre la langue de leur pays d’accueil, alors même que cet apprentissage est essentiel à la poursuite de leur scolarité et à leur intégration sociale. Soutenu par le programme Actions Marie Skłodowska-Curie, le projet TRAIL-EU analyse les pratiques pédagogiques tenant compte des traumatismes dans le cadre de l’apprentissage linguistique des enfants réfugiés. Un groupe consultatif composé d’enfants réfugiés et de leurs parents, ainsi que d’éducateurs et de responsables politiques locaux, contribuera aux travaux de recherche. L’objectif est d’améliorer les résultats scolaires des enfants réfugiés dans des environnements multilingues à haut risque.
Objectif
For refugee children, language is not merely a tool for communication—it underpins access to education, social integration, and long-term development. Language acquisition also supports identity formation, emotional regulation, and mental health, all crucial for successful adaptation in a new context. Refugee children, however, face unique challenges in language learning due to interrupted schooling, trauma, and socio-economic instability, highlighting the need for targeted, trauma-informed interventions.
TRAIL-EU addresses these gaps by investigating how trauma-sensitive approaches can enhance the acquisition of the majority language, thereby supporting both academic and socio-emotional development. The project examines the interplay between trauma, cognitive functioning, and language learning outcomes, aiming to develop pedagogical strategies that are both developmentally and contextually responsive.
Using an interdisciplinary framework that combines psychology, education, neurobiology, and epidemiology, TRAIL-EU explores four research objectives: (1) assessing the prevalence of trauma-sensitive teaching practices across three European countries; (2) identifying barriers to their implementation through surveys and interviews with teachers; (3) evaluating the effectiveness of trauma-sensitive strategies for refugee children’s language learning; and (4) synthesizing findings into an evidence-based toolkit of low-cost strategies for teachers.
Employing rigorous epidemiological designs, representative sampling, and longitudinal assessments, the project ensures high-quality, generalizable evidence. An advisory group—including refugee youths, parents, educators, and local policymakers—will guide the research from conception to dissemination, ensuring relevance and impact. The project ultimately seeks to provide actionable, evidence-based recommendations to improve educational outcomes for refugee children in multilingual, high-risk settings.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- sciences naturelles sciences biologiques neurobiologie
- sciences sociales sciences de l'éducation didactique
- sciences médicales et de la santé sciences de la santé santé publique et environnementale épidémiologie
- sciences sociales psychologie
- sciences sociales sociologie démographie migration humaine
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMME PRINCIPAL
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Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) HORIZON-MSCA-2025-PF
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
0484 OSLO
Norvège
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.