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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
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Contenido archivado el 2024-06-16

Determiner Interpretation in Growing Grammar: Normal and Impaired Development

Objetivo

Studying the process of language acquisition in children yields important insights into what constitutes the human language capability. Furthermore, it can be fruitfully applied to diagnose language impairment in individual children (cf. Seymour, Roeper, and de Villiers 2000). We investigate how children acquire the interpretation of determiners like "every", "one", and "the". In the adult language these serve as the basis for forming general statements and to express logical relationships. However, man y children even at primary school age cannot correctly answer simple questions involving these words (Inhelder & Piaget 1964, Philip 1995, Crain et al. 1998, and others). Most studies so far have focused on English. The goal of this project is to exa mine other European languages, starting with German. In German the determiners "jeder", "ein", and "der" must agree in case, number and gender with the noun, which makes it unlikely that children will treat determiners in German as adverbs (cf. Philip 1995 ). The project will investigate three main components of determiner interpretation: truth conditions, implicatures, and presuppositions. The project plans to conduct experiments on German speaking children, non-impaired and impaired, and English speaking c hildren. On-going investigation by the host institution on children with specific language impairment (GLAD study) in collaboration with Kinderklinik Lindenhof in Berlin will help the current project further advance in that dimension. Furthermore, Berlin's four public pre- and primary schools as well as several other day care centers will provide a unique setting where experiments on both native German and English speaking children can be conducted. The result from normally developing children will be compa red to those of children with Specific language impairment

Ámbito científico (EuroSciVoc)

CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..

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Palabras clave

Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

FP6-2004-MOBILITY-7
Consulte otros proyectos de esta convocatoria

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

IIF - Marie Curie actions-Incoming International Fellowships

Coordinador

HUMBOLDT-UNIVERSITÄT ZU BERLIN
Aportación de la UE
Sin datos
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

Sin datos
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